"满院花香晴昼永":满院繁花散发着香气,晴朗的日子里白昼显得格外漫长,
"愔愔亭户无人":幽静的亭户之中,空无一人。
# 愔愔:沉寂、悄然。
"谁将心绪管青春":有谁能将心思放在这大好春光上呢。
"游丝知我懒":纤细的柳丝似乎知晓我的慵懒,
# 游丝:纤细的柳丝。
"江柳也眉颦":江边的柳树也像在皱眉发愁。
# 颦:皱眉。
"近水远山都积恨":近处的水、远处的山,都积攒着怨恨,
"可堪芳草如茵":哪里承受得住那如绿毯般的芳草。
# 可堪:怎能承受。
"何曾一日不思君":我何曾有一天不在思念着你。
"无书凭朔雁":没有书信可以托付给北飞的大雁,
# 朔雁:北方的鸿雁。
"有泪在罗巾":只有泪水洒落在罗巾之上。
南宋词人、诗人
刘过(1154~1206),南宋词人、诗人。字改之,号龙洲道人,吉州太和(今江西泰和)人。终身未入仕,流落江湖间,曾从辛弃疾游,晚年寓居昆山。刘过与刘仙伦合称为“庐陵二刘”。今存其词八十多首,多感时论事、抒写平生豪气之作。其诗作多悲壮感慨。代表作品有《沁园春·御阅还上郭殿帅》《沁园春·张路分秋阅》《登多景楼》等。著有《龙洲集》。
1. 主题及内容介绍
这是一首相思词。以细腻笔触抒写相思之苦、两地牵念之情。这般主题,在其词作中并非罕见。刘过一生漂泊无依,纵情于江湖之间,历经风雨沧桑,对于离别相思之痛,想必有着极为深刻且真切的体会。他将自己漂泊的孤寂、对远方之人的思念,皆融入词中,借景抒情、托物言志,使读者能深切感受到那字里行间流淌的深情与哀愁。
2. 写作手法
借景抒情:词开篇“满院花香晴昼永,愔愔亭户无人”,描绘出春日里庭院花香弥漫、白昼漫长,然而亭户寂静无人的景象。以美好的春日之景反衬出女子的孤独寂寞,花香满院却无人欣赏,更添孤寂之感。拟人:“游丝知我懒,江柳也眉颦”,把游丝和江柳拟人化。游丝似乎知晓女子的慵懒,江柳也仿佛在皱眉叹息,仿佛它们都在为女子的相思之苦而感同身受。这种拟人化的描写,赋予了无生命的事物以人的情感和动作,使它们成为女子的情感寄托,更加生动形象地表现出女子的孤独和哀怨。
3. 分段赏析
“满院花香晴昼永,愔愔亭户无人”,此句中“满院花香”明面上点明正值春日繁花盛开之季,暗里却巧妙暗示了庭院冷清“无人”之境。正是因庭院寂静无声,少有人至,花香才得以毫无阻拦地弥漫满院,主人公也才敏锐地捕捉到这一浓郁芬芳。李清照《醉花阴》里“薄雾浓云愁永昼”与《声声慢》中“独自怎生得黑”,皆细腻刻画了独处之人深感白昼漫长难捱的孤独寂寞心境,而此词“晴昼永”亦是此意。孤寂之人沉浸于相思之苦,对周遭春光全然无心欣赏,故而发出“谁将心绪管青春”的感慨,直言哪有心思去顾及这大好春光呢?“游丝知我懒,江柳也眉颦”,飘动的蛛丝自然流露出主人公长久以来的漫不经心、慵懒倦怠。不过,若将“知”字简单理解为“说明”,那么“知我懒”实则无需特意言明,仅写蛛丝飘荡,读者便能自然联想到主人公的慵懒之态。词人此处巧妙运用“知”字,赋予蛛丝以生命与灵性,仿佛蛛丝日夜相伴,洞察着主人公的一举一动,深知其内心懒散。而江边的柳条也似在为主人公发愁,如此一来,主人公的孤苦之情愈发深沉浓烈。过片处“可堪”意为“哪堪”。满心怨怼之人眼中,近水远山皆化作阻隔自己与所思之人相见的可恨之物,那如茵的芳草更预示着春天即将消逝。时光匆匆流逝,所思之人却始终未归;岁月悄然虚掷,相思之人怎堪忍受这般煎熬!然而,词人在前文并未直白点明这些深意,直至结尾才揭示主人公“懒”与“恨”的根源,皆源于“思君”之情。尽管每日思念如潮,却终究无济于事。相传大雁能传递书信,可又有谁能知晓所思之人究竟身在何方呢?真可谓“此情无计可消除”,主人公只能日日以泪洗面,沉浸在无尽的相思之苦中。
4. 作品点评
这首小令独具特色,几乎句句与景物相关,却又无一句刻意着力写景,究其原因,或许正如词中所写:“谁将心绪管青春。”不过,若能适当减少叙述成分,将情感更直接地物化为具体可感的形象,或许更能增添含蓄隽永之韵味。
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