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文章解析

zèng
赠
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何
qī
七
pàn
判
guān
官
chāng
昌
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浩

朝代：唐作者：李白浏览量：1
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译文

有时我忽觉心情惆怅，兀然独坐直至夜半。天亮时空怀壮志，仰天长啸，欲为世间解乱释纷，一展怀抱。我的心随长风直上万里，吹散天空中的浮云。我羞作济南伏生，九十多岁了还在啃书本，吟诵古文。不如撰剑而起，到沙漠上去拚杀厮斗，为国立功。一辈子老死于阡陌之间，怎能扬大名呢？夫子您是当今的管仲和乐毅，英才名冠三军。我想您终会一起建功立业，岂能一辈子与长沮、桀溺为伍呢？

逐句剖析

"有时忽惆怅"：有时我忽觉心情惆怅，

"匡坐至夜分"：兀然独坐直至夜半。

# 夜分：夜半。,匡坐：正坐。

"平明空啸咤"：天亮时空怀壮志，仰天长啸，

# 啸咤：高号长啸。,平明：天明。

"思欲解世纷"：欲为世间解乱释纷，一展怀抱。

# 纷：世间的纷争。

"心随长风去"：我的心随长风直上万里，

"吹散万里云"：吹散天空中的浮云。

"羞作济南生"：我羞作济南伏生，

# 济南生：即西汉伏生，名胜，济南人。曾为秦博士，秦时焚书，伏生壁藏之。传九篇，即今文《尚书》。汉文帝时召伏生，是时伏生年九十余，老不能行，于是乃诏太常使掌故晁错往受之。见《汉书·伏生传》。

"九十诵古文"：九十多岁了还在啃书本，吟诵古文。

"不然拂剑起"：不如撰剑而起，

"沙漠收奇勋"：到沙漠上去拚杀厮斗，为国立功。

"老死阡陌间"：一辈子老死于阡陌之间，

"何因扬清芬"：怎能扬大名呢？

"夫子今管乐"：夫子您是当今的管仲和乐毅，

# 管乐：指春秋时齐相管仲、战国时燕国名将乐毅。,夫子：指何昌浩。

"英才冠三军"：英才名冠三军。

"终与同出处"：我想您终会一起建功立业，

"岂将沮溺群"：岂能一辈子与长沮、桀溺为伍呢？

# 沮溺：指春秋时两位著名隐士长沮、桀溺。见《论语·微子》。,将：与。

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简介

《赠何七判官昌浩》是唐代诗人李白的一首五言古诗。这是一首饱含进取热忱的政治抒情诗作，展现出李白不甘在平凡中悄然老去，一心渴望乘风破浪，于世间施展抱负、排忧解难的高远志向。开篇部分，诗人直言不想碌碌无为，而是期望奔赴沙场、建功立业；后半段则盛赞何判官拥有管仲、乐毅般的才能，表达了愿携手其共赴疆场、报效国家的心愿。整首诗围绕着宏大理想展开，字里行间满是积极奋进的精神，淋漓尽致地呈现出李白高尚的思想境界。
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作者介绍

唐代浪漫主义诗人，“诗仙”

李白（701～762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克附近），幼时随父迁至四川绵州昌隆县（今四川江油市）。李白与杜甫齐名，并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具有个性特色和浪漫精神的诗人，达到了盛唐诗歌艺术的巅峰。代表作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》《望庐山瀑布》等。有《李太白集》传世。

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背景

《赠何七判官昌浩》创作于唐肃宗上元二年（761年），是诗人逝世的前一年。历经岁月的磨砺与世事的沧桑，诗人身体状况每况愈下，体弱多病。在政治上，他更是遭遇了极为沉重的挫折，理想抱负难以施展，却依旧心怀壮志，诗人便是在这样的心境下创作了此诗。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首五言古诗，也是一首酬赠诗。这首诗表达了诗人渴望建功立业的心情与对何判官才能的赞美，展现了自己不甘平凡、愿与友人携手在沙场上为国立功的壮志豪情。

2. 写作手法

直抒胸臆：开篇“有时忽惆怅，匡坐至夜分”，诗人直接点明内心积郁的“惆怅”，毫不掩饰地将自己的情绪袒露出来，让读者直观感受到其内心的苦闷。又如“平明空啸咤”，通过描述自己清晨空自啸咤这一行为，直白地抒发胸中的不平之气。用典：“思欲解世纷”运用了战国时鲁仲连的典故。鲁仲连曾为解除国家危难挺身而出，李白借此表明自己想要解除安史之乱给国家和人民带来苦难的志向，丰富了诗歌内涵，使表达更具深度与说服力。对比：在诗的第二段，多处运用对比手法。“心随长风去，吹散万里云”正面直抒理想与抱负的远大，而“羞作济南生，九十诵古文”则从反面进行对比，表明自己不愿如济南伏生般老死于经文之中，毫无作为，凸显诗人积极用世的决心；“不然拂剑起，沙漠收奇勋”是正面发挥，表达若不能实现宏大抱负，也要在国难时于沙场建功，“老死阡陌间，何因扬清芬”则从反面对比，强化了诗人不甘平凡、渴望有所成就的情感。比喻：在第三段“夫子今管乐，英才冠三军”中，诗人将友人何昌浩比作管仲、乐毅，生动形象地赞美了友人的杰出才能，同时也借此含蓄地表达了自己的抱负，因为李白常以管仲、乐毅自比，暗示自己与友人一样有非凡的志向。

3. 分段赏析

第一段，诗人开篇便以“有时忽惆怅，匡坐至夜分”直抒胸臆，将内心深处积郁的惆怅毫无保留地倾诉而出，让读者深切感知其苦闷。“平明空啸咤”进一步强化这份情绪，“空”字尽显无奈。“思欲解世纷”巧用鲁仲连典故，委婉道出惆怅根源——渴望解除安史之乱带来的苦难，奠定全诗积极入世、心系家国的主旨基调。第二段，诗人运用对比手法深入剖析内心。“心随长风去，吹散万里云”正面直抒宏大理想，尽显豪迈；“羞作济南生，九十诵古文”则反面着笔，表明自己不愿像伏生那样碌碌无为，凸显积极用世之心。第三段，依然运用了对比手法。“不然拂剑起，沙漠收奇勋”正面表达国难时的报国之志，“老死阡陌间，何因扬清芬”又从反面强化不甘平凡、渴望建功的情感，在正反对比中层层推进，将内心复杂情绪展现得淋漓尽致。第四段，“夫子今管乐，英才冠三军”，诗人以管仲、乐毅作比，生动形象地盛赞友人何昌浩的卓越才能，同时也含蓄流露自身抱负，因为李白常以管仲、乐毅自勉。“终与同出处，岂将沮溺群”则表明自己将与友人一同投身家国事业，绝不做逃避现实的隐士，彰显出积极进取、为国效力的坚定决心。

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