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dà
大
hán
寒
chéng
呈
zhāng
张
tài
太
bó
博

朝代：宋作者：郑獬浏览量：1
hán
寒
fēng
风
nù
怒
péng
蓬
bó
勃
，
，
pái
排
hù
户
rù
入
wú
吾
shì
室
。
。
shā
沙
huī
灰
zhǎng
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tiān
天
hēi
黑
，
，
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白
rì
日
chì
赤
huáng
黄
sè
色
。
。
zhuō
捉
yī
衣
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肩
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坐
，
，
xīn
心
pí
脾
hán
寒
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。
。
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yú
臾
tiān
天
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气
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变
，
，
yīn
阴
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黯
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如
tú
涂
qī
漆
。
。
tiào
跳
kōng
空
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雨
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雹
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飞
，
，
sì
四
zǒu
走
zhū
珠
jī
玑
chū
出
。
。
shù
数
zǐ
子
fāng
方
tàn
叹
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惊
，
，
gòng
共
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怪
tiān
天
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公
yì
逸
。
。
xiān
先
shēng
生
xié
携
shū
书
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来
，
，
áng
昂
yí
颐
zhàng
杖
fēi
飞
cè
策
。
。
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召
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二
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三
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子
，
，
huán
环
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坐
yǔ
与
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之
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席
。
。
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呼
tóng
童
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令
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取
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，
，
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饤
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杂
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梨
lì
栗
。
。
jiǔ
酒
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行
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寒
qì
气
chú
除
，
，
chūn
春
yáng
阳
shēng
生
sì
四
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壁
。
。
xiān
先
shēng
生
shuō
说
dà
大
yì
义
，
，
chí
驰
wù
骛
hé
何
xiān
纤
xī
悉
。
。
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洞
chè
彻
rén
人
jīng
精
shén
神
，
，
liǎng
两
ěr
耳
fēi
飞
pī
霹
lì
雳
。
。
lǎo
老
yǔ
语
zhí
植
gēn
根
jié
节
，
，
jiǔ
九
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牛
bù
不
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可
qū
屈
。
。
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尧
méi
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yǔ
与
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舜
mù
目
，
，
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若
céng
曾
xiāng
相
shí
识
。
。
rú
如
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当
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夜
hēi
黑
zhōng
中
，
，
guāng
光
yào
耀
jiàn
见
chì
赤
rì
日
。
。
tuì
退
sī
思
shèng
圣
xián
贤
yè
业
，
，
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所
jī
积
zài
在
mó
劘
tī
剔
。
。
wéi
韦
pí
皮
huà
画
shān
山
lóng
龙
，
，
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泥
yì
亦
wǎ
瓦
lì
砾
。
。
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人
gù
固
yǒu
有
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识
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智
，
，
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之
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。
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而
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不
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自
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刻
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苦
，
，
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yè
夜
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刀
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。
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年
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方
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壮
jiàn
健
，
，
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男
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宜
nǔ
努
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力
。
。
fāng
方
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今
tài
太
píng
平
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民
，
，
shàng
尚
wèi
未
huò
获
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苏
xī
息
。
。
shuí
谁
néng
能
gǒng
拱
liǎng
两
shǒu
手
，
，
kàn
看
rén
人
shù
树
xūn
勋
jì
绩
。
。

译文

寒冷的风猛烈地刮起来，吹开了门进入我的屋子。沙尘和灰烬漫天飞舞，天空变得昏暗，太阳也呈现出赤黄色。我赶忙抓起衣服裹住肩膀坐下，心和脾都因寒冷而颤抖。不一会儿天气就发生了变化，天色阴暗得如同涂了漆一般。冰雹从空中飞落，四处溅起如同珍珠般的东西。我们几个人正在感叹惊讶，一起埋怨老天爷太随意。先生拿着书来了，高昂着头，拄着拐杖大步走来。于是召集了几个学生，围坐在一起，给他们安排座位。先生叫童子去拿酒，盘子里装满了梨和栗子等食物。酒过几巡，寒冷的气息消散了，仿佛春天的阳光照进了屋子的四周。先生讲述着高深的道理，思路是如此的清晰细致。先生的话语深入人心，让人感觉如同两耳听到霹雳一般震撼。先生所说的老道理如同深深扎根的树木，就是九头牛也拉不倒。先生说起尧的眉毛、舜的眼睛，仿佛让人感觉曾经相识一般。就好像在漆黑的夜晚，突然看到了闪耀的赤日。事后思考圣贤的事业，他们的成就都是通过不断地磨砺得来的。用韦皮画的龙和山，一块泥土相比也不过是瓦砾一般。人本来就有智慧和见识，不像那些没有生命的东西只能扎根生长。如果自己不刻苦努力，那就像白天黑夜被刀尺丈量一样虚度光阴。年纪正处在壮健的时候，男子汉应该努力奋斗。如今虽然是太平时期，百姓还没有得到充分的休养生息。谁能够两手空空地拱着，看着别人建立功勋呢。

逐句剖析

"寒风怒蓬勃"：寒冷的风猛烈地刮起来，

"排户入吾室"：吹开了门进入我的屋子。

"沙灰涨天黑"：沙尘和灰烬漫天飞舞，天空变得昏暗，

"白日赤黄色"：太阳也呈现出赤黄色。

"捉衣拥肩坐"：我赶忙抓起衣服裹住肩膀坐下，

"心脾寒憀慄"：心和脾都因寒冷而颤抖。

"须臾天气变"：不一会儿天气就发生了变化，

"阴黯如涂漆"：天色阴暗得如同涂了漆一般。

"跳空雨雹飞"：冰雹从空中飞落，

"四走珠玑出"：四处溅起如同珍珠般的东西。

"数子方叹惊"：我们几个人正在感叹惊讶，

"共怪天公逸"：一起埋怨老天爷太随意。

"先生携书来"：先生拿着书来了，

"昂颐杖飞策"：高昂着头，拄着拐杖大步走来。

"乃召二三子"：于是召集了几个学生，

"环坐与之席"：围坐在一起，给他们安排座位。

"呼童令取酒"：先生叫童子去拿酒，

"盘饤杂梨栗"：盘子里装满了梨和栗子等食物。

"酒行寒气除"：酒过几巡，寒冷的气息消散了，

"春阳生四壁"：仿佛春天的阳光照进了屋子的四周。

"先生说大义"：先生讲述着高深的道理，

"驰骛何纤悉"：思路是如此的清晰细致。

"洞彻人精神"：先生的话语深入人心，

"两耳飞霹雳"：让人感觉如同两耳听到霹雳一般震撼。

"老语植根节"：先生所说的老道理如同深深扎根的树木，

"九牛不可屈"：就是九头牛也拉不倒。

"尧眉与舜目"：先生说起尧的眉毛、舜的眼睛，

"缅若曾相识"：仿佛让人感觉曾经相识一般。

"如当夜黑中"：就好像在漆黑的夜晚，

"光耀见赤日"：突然看到了闪耀的赤日。

"退思圣贤业"：事后思考圣贤的事业，

"所积在劘剔"：他们的成就都是通过不断地磨砺得来的。

"韦皮画山龙"：用韦皮画的龙和山，

"块泥亦瓦砾"：一块泥土相比也不过是瓦砾一般。

"人固有识智"：人本来就有智慧和见识，

"非如物之植"：不像那些没有生命的东西只能扎根生长。

"而不自刻苦"：如果自己不刻苦努力，

"昼夜如刀尺"：那就像白天黑夜被刀尺丈量一样虚度光阴。

"年齿方壮健"：年纪正处在壮健的时候，

"男儿宜努力"：男子汉应该努力奋斗。

"方今太平民"：如今虽然是太平时期，

"尚未获苏息"：百姓还没有得到充分的休养生息。

"谁能拱两手"：谁能够两手空空地拱着，

"看人树勋绩"：看着别人建立功勋呢。

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简介

《大寒呈张太博》是北宋诗人郑獬创作的一首五言古诗。这首诗通过描绘恶劣天气和先生的讲学场景，巧妙地将自然景象与人生哲理相结合。诗的开篇描绘了大寒时节的恶劣天气，渲染出一种压抑的氛围。接着叙述先生召集学生讲学，讲述圣贤的大道理，展现出先生的学识和风采。最后诗人借先生之言，强调人应通过自身努力获得成就，劝勉年轻人珍惜时光，在太平时期积极进取。全诗语言简洁而有力。
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作者介绍

北宋文学家

郑獬（1022～1072），北宋文学家。字毅夫，一作义夫，安州安陆（今湖北）人。宋仁宗皇佑五年，状元及第。累迁知制诰，出知荆南。神宗初，拜翰林学士，为王安石所恶，出知杭州，徙青州，提举鸿庆宫。其文有豪气，议论精确，说话简明扼要。其诗有关怀民生疾苦之作，写景咏物诗则飘逸清新。代表作品有《田家》《春尽》《寄并州故人》等。著有《郧溪集》。

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赏析

1. 分段赏析

“寒风怒蓬勃，排户入吾室。沙灰涨天黑，白日赤黄色。捉衣拥肩坐，心脾寒憀慄。须臾天气变，阴黯如涂漆。跳空雨雹飞，四走珠玑出”，开篇描绘了大寒时节恶劣的天气，狂风呼啸，沙尘漫天，天气突变，冰雹飞舞，营造出一种压抑、寒冷的氛围，为后文先生的讲学做铺垫。“数子方叹惊，共怪天公逸。先生携书来，昂颐杖飞策。乃召二三子，环坐与之席。呼童令取酒，盘饤杂梨栗”，诗人在恶劣天气中感叹惊讶，此时先生带着书前来，召集学生围坐在一起，并吩咐童子拿酒和食物，展现出一种闲适而又充满文化氛围的场景。“酒行寒气除，春阳生四壁。先生说大义，驰骛何纤悉。洞彻人精神，两耳飞霹雳”，酒过之后，寒冷消散，先生开始讲述圣贤的大道理，讲解细致入微，深入人心，让听众深受震撼。“老语植根节，九牛不可屈。尧眉与舜目，缅若曾相识。如当夜黑中，光耀见赤日”，先生所说的道理如同扎根的树木，坚不可摧。他提到尧舜的形象，让人感觉仿佛曾经相识，在黑暗中如同看到明亮的太阳，强调了圣贤之道的伟大。“退思圣贤业，所积在劘剔。韦皮画山龙，块泥亦瓦砾。人固有识智，非如物之植”，诗人思考圣贤的事业，认为他们的成就源于不断地磨砺。用韦皮画的龙和山与泥土相比，说明人不能像没有生命的物体一样，而应通过自身努力获得成就。“而不自刻苦，昼夜如刀尺。年齿方壮健，男儿宜努力。方今太平民，尚未获苏息。谁能拱两手，看人树勋绩”，诗人强调如果自己不刻苦努力，就会虚度光阴。年纪正壮健时，男子汉应积极进取。如今虽是太平时期，百姓还未充分休养生息，人们不应无所作为，而应努力建立功勋。

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