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文章解析

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朝代：宋作者：苏轼浏览量：1
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译文

我虽然不懂得饮酒，手持酒杯欢喜的情意却很充足。试着呼唤那有白发且感叹秋日（时光流逝）的人，让他唱黄鸡催促天亮的曲子。和你一同科举中第仿佛就像隔了一个早晨，破旧的衣袍和经霜的叶子徒然剩下残剩的绿色。如今不要问年老还是年少，孩子们茂密得像挺立的竹子。黄鸡催促天亮不必忧愁，世上的人都会老去，不只是我一个人。

逐句剖析

"我虽不解饮"：我虽然不懂得饮酒，

"把盏欢意足"：手持酒杯欢喜的情意却很充足。

"试呼白发感秋人"：试着呼唤那有白发且感叹秋日（时光流逝）的人，

"令唱黄鸡催晓曲"：让他唱黄鸡催促天亮的曲子。

"与君登科如隔晨"：和你一同科举中第仿佛就像隔了一个早晨，

"敝袍霜叶空残绿"：破旧的衣袍和经霜的叶子徒然剩下残剩的绿色。

"如今莫问老与少"：如今不要问年老还是年少，

"儿子森森如立竹"：孩子们茂密得像挺立的竹子。

"黄鸡催晓不须愁"：黄鸡催促天亮不必忧愁，

"老尽世人非我独"：世上的人都会老去，不只是我一个人。

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简介

《与临安令宗人同年剧饮》作为苏轼笔下的七言古诗，字里行间满是时光的印记与深厚的情谊。诗中“黄鸡催晓”“白发感秋”等意象，并非简单的景物堆砌，而是承载着对时光流逝的深沉叹惋。“黄鸡催晓”以鸡啼报晓的日常景象，暗喻时光如晨露般转瞬即逝，那一声声啼鸣仿佛是时间的鼓点，敲打着诗人对岁月匆匆的敏感神经。“白发感秋”则将秋日的萧瑟与鬓边的华发相勾连，秋意本就易引人感怀，而白发这一衰老的象征，更让时光流逝的无奈与沧桑感扑面而来，二者交织，将对时光的慨叹推向深处。
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作者介绍

北宋文坛领袖，豪放派词人，“唐宋八大家”之一

苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐进士，神宗时曾任职史馆，因反对王安石新法而求外职。后因“乌台诗案”贬谪黄州，又贬谪惠州、儋州。南宋时追谥文忠。苏轼在诗、词、散文、书画等各个领域都富有创造性。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，古文和欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻；其词开豪放一派，对后代很有影响；其文汪洋恣肆，明白畅达。苏轼还擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，是“宋四家”之一；绘画上主张“神似”。代表作品有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《题西林壁》等。著有诗文《东坡七集》、词集《东坡乐府》。

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背景

这首诗写于苏轼担任杭州通判时（约1071-1074年），当时他的仕途正处于波折阶段。诗中“临安令宗人同年”指的是与苏轼同宗族、同榜考取进士的友人，此人当时任临安县令。两位友人重逢并设宴饮酒，科举时的回忆与仕途的坎坷起伏形成对比，这成了创作此诗的重要缘由。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首七言古诗，也是一首宴饮诗。介绍了诗人与友人宴饮的情景，描绘了时光流逝、科举情谊等画面，体现了对时光的感慨、对友情的珍视，营造了豁达的氛围，表达了乐观面对时光流逝和珍视情谊的情感。

2. 写作手法

用典：“试呼白发感秋人，令唱黄鸡催晓曲”，巧用白居易《醉歌示妓人商玲珑》中“黄鸡催晓”的典故，原典以黄鸡报晓感叹时光，诗人借此象征时间推移，抒发时光流逝之感。对比：“与君登科如隔晨，敝袍霜叶空残绿”，以“登科如隔晨”的往昔记忆与“敝袍霜叶”的当下境遇对比，凸显时光变迁和人生境遇的差异，强化对科举情谊的追忆。夸张：“与君登科如隔晨”中，“隔晨”以夸张的手法，将与友人登科相隔的多年时光极言为仿佛只隔了一个早晨，突出时光流逝之感的同时，更凸显了两人情谊不因岁月久远而淡漠。比喻：“儿子森森如立竹”中，以“立竹”为喻，将儿子们比作挺拔直立的竹子，既形象描绘出后辈们身姿挺拔、茁壮成长的模样，又暗含他们如竹子般正直向上、富有生机与活力，体现出生命繁衍的蓬勃气象。

3. 分段赏析

“我虽不解饮，把盏欢意足”，写出诗人虽不擅长饮酒，但手持酒杯时，与友人相聚的喜悦之情十分饱满，体现了宴饮时的欢快氛围。​“试呼白发感秋人，令唱黄鸡催晓曲”，呼唤因时光流逝而感慨的人，让其唱黄鸡催晓的曲子，借典故和场景，抒发对时光匆匆的感触。​“与君登科如隔晨，敝袍霜叶空残绿”，回忆与友人同登科举的时光仿佛就在昨天，如今旧衣如霜叶般褪去绿意，对比中凸显岁月流逝和不变的情谊。​“如今莫问老与少，儿子森森如立竹”，说现在不必在意年龄大小，孩子们像竹子一样挺拔成长，暗含生命延续的欣慰，消解对衰老的忧愁。​“黄鸡催晓不须愁，老尽世人非我独”，表明不必为黄鸡催晓所象征的时光流逝而愁，世人都会老去，不只是自己，展现出豁达的人生态度。

4. 作品点评

这首诗与苏轼同一时期的词作《浣溪沙・游蕲水清泉寺》互为呼应。诗里的“黄鸡催晓不须愁”在词中化为“休将白发唱黄鸡”，呈现出从自我慰藉到主动奋进的思想提升。后人认为，此诗体现了苏轼把平常小事转化为哲学思索的创作本领。

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