模糊搜索 精准匹配

文章解析

jīn
金
líng
陵
tīng
听
hán
韩
shì
侍
yù
御
chuī
吹
dí
笛

朝代：唐作者：李白浏览量：2
hán
韩
gōng
公
chuī
吹
yù
玉
dí
笛
，
，
tì
倜
tǎng
傥
liú
流
yīng
英
yīn
音
。
。
fēng
风
chuī
吹
rào
绕
zhōng
钟
shān
山
，
，
wàn
万
hè
壑
jiē
皆
lóng
龙
yín
吟
。
。
wáng
王
zǐ
子
tíng
停
fèng
凤
guǎn
管
，
，
shī
师
xiāng
襄
yǎn
掩
yáo
瑶
qín
琴
。
。
yú
馀
yùn
韵
dù
度
jiāng
江
qù
去
，
，
tiān
天
yá
涯
ān
安
kě
可
xún
寻
。
。

译文

韩侍御吹起了玉笛，风流倜傥，笛声飞响流韵。风吹着优美的乐曲声围绕钟山，山壑顿时响起龙吟般的声音。如果周朝的王子犹听到这笛声也一定会停奏他心爱的笙管，曾经教孔子音乐的师襄听了，也肯定要停奏他心爱的瑶琴。这悠扬的笛声踏浪渡江去了，飘扬到天涯海角，无处可寻。

逐句剖析

"韩公吹玉笛"：韩侍御吹起了玉笛，

"倜傥流英音"：风流倜傥，笛声飞响流韵。

# 倜傥：洒脱，无拘束。

"风吹绕钟山"：风吹着优美的乐曲声围绕钟山，

# 钟山：即南京紫金山。

"万壑皆龙吟"：山壑顿时响起龙吟般的声音。

# 龙吟：即龙声，形容笛声高亢嘹亮。

"王子停凤管"：如果周朝的王子犹听到这笛声也一定会停奏他心爱的笙管，

"师襄掩瑶琴"：曾经教孔子音乐的师襄听了，也肯定要停奏他心爱的瑶琴。

"馀韵度江去"：这悠扬的笛声踏浪渡江去了，

"天涯安可寻"：飘扬到天涯海角，无处可寻。

展开阅读全文 ∨

简介

此诗赞誉韩侍御笛技高超。“倜傥”一词既描绘其人潇洒，又形容笛之非凡。借“风吹”两句，以自然之声喻笛音之美。而“王子”两句则通过提及古代笙师、琴手的停奏，进一步凸显韩侍御笛艺精湛。结尾用反问句强调笛声传播之远，余音袅袅，韵味悠长。
展开阅读全文 ∨

作者介绍

唐代浪漫主义诗人，“诗仙”

李白（701～762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克附近），幼时随父迁至四川绵州昌隆县（今四川江油市）。李白与杜甫齐名，并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具有个性特色和浪漫精神的诗人，达到了盛唐诗歌艺术的巅峰。代表作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》《望庐山瀑布》等。有《李太白集》传世。

展开阅读全文 ∨

赏析

1. 写作手法

反衬：以乐景衬哀情，“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”。描绘了春风吹拂、柳花飞舞、酒店内美酒飘香、吴地女子殷勤劝酒的热闹场景，营造出一种愉悦、欢快的氛围。然而，这看似美好的背景，却与后文诗人听到笛声后产生的愁绪形成了鲜明的对比，更衬托出诗人内心的哀伤之情。这种以乐景写哀情的手法，使诗歌的情感表达更加深沉和强烈，让读者更能深刻地感受到诗人内心的痛苦与惆怅。用典：诗中的“闻折柳”运用了典故。《折杨柳》是汉代乐府名曲，内容多咏离别之情。李白在这里借用这一典故，不仅丰富了诗歌的内涵，而且使诗歌的情感表达更加含蓄、委婉。诗人不直接说出自己的思乡之情，而是通过听到《折杨柳》的笛曲来暗示，让读者在联想和体会典故的过程中，自然而然地感受到诗人内心深处的情感波动，增添了诗歌的艺术感染力。

2. 分段赏析

《金陵听韩侍御吹笛》是一首充满诗意和情感的作品。首联点明地点和时间，营造出一种宁静而神秘的氛围；颔联通过比喻和问句形式，将韩侍御的笛声描绘得美妙而悠扬；颈联转为写景，以深秋时节的景象暗示诗人内心的孤寂和萧瑟；尾联则回到听笛的主题，以景结情，借杜鹃的啼鸣来表达诗人对家乡的思念和对孤独处境的感慨。整首诗通过精巧的构思和生动的描绘，展现了诗人在金陵听到笛声后的内心感受和丰富情感。

展开阅读全文 ∨

上一篇:唐·李白《江上寄巴东故人》

下一篇:唐·韦应物《秋夜》

猜你喜欢