yàn

燕

shī

诗

shì

示

liú

刘

sǒu

叟

“唐代三大诗人”之一，“诗魔”

白居易（772～846），唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生，籍贯太原（今属山西）。贞观进士，曾官居太子少傅，谥号文，世称白傅、白文公。白居易与元稹世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，还与李白、杜甫并称“唐代三大诗人”。在文学上，他积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗风平畅自然、通俗浅切，相传老妪也能听懂。早期讽喻诗揭发时政弊端、反映民生困苦；自遭受贬谪后，远离政治纷争，诗文多怡情悦性、流连光景之作。代表作品有《新乐府》《秦中吟》《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 有《白氏长庆集》传世。

1. 主题及内容介绍

这是一首五言古诗，也是一首劝诫诗。描绘了双燕从辛勤筑巢、孵育幼雏到精心教飞的全过程，生动展现了双燕育雏的艰辛。深刻体现了父母对子女无微不至的养育之恩，营造出一种饱含深情与感慨的氛围。

2. 写作手法

借代：“黄口无饱期”中“黄口”在诗中代指雏燕。因为雏燕的嘴巴通常是黄色的，诗人没有直接说“雏燕”，而是用“黄口”这一特征来借代雏燕，使表达更加生动形象，同时也增添了一种含蓄的美感，让读者能更直观地联想到幼小可爱的雏燕形象。对比：“母瘦雏渐肥”此句将母燕和雏燕的状态进行了鲜明的对比。“母瘦”体现了母燕为了养育雏燕，日夜奔波、辛勤劳作，消耗了自己的体力和精力，身体逐渐消瘦；“雏渐肥”则表明雏燕在母燕的悉心照料下，不断成长，身体逐渐健壮。通过这种对比，突出了母燕无私奉献的精神，以及雏燕在成长过程中对母燕养育之恩的依赖，更深刻地揭示了亲情的伟大和无私。拟人：“声尽呼不归”中“呼”这一动作将燕子赋予了人的行为特征。正常情况下，“呼”是人类表达呼唤、呼喊的动作，这里用来描写燕子在雏燕离巢后，不断地发出叫声试图唤回它们，把燕子当作人来写，生动地表现出燕子在失去雏燕后的焦急、无奈和悲伤，使燕子的形象更加鲜活，也让读者更能感同身受地体会到燕子的情感。对偶：“喃喃教言语，一一刷毛衣”中“喃喃”对“一一”，都是叠词，在形式上相对；“教言语”对“刷毛衣”，动宾结构相对，对仗工整。“喃喃教言语”描绘出母燕轻声细语地教导雏燕说话的温馨场景，“一一刷毛衣”则生动地展现出母燕细心地为雏燕梳理羽毛的画面。这两句通过对偶的手法，不仅使诗歌在形式上更加整齐美观，而且在内容上更全面地表现了母燕对雏燕的悉心照料和关爱。

3. 分段赏析

一至四句，便栩栩如生地描绘出一对燕子新婚时燕尔之态与幸福场景。“翩翩”二字，将两只燕子那无拘无束、自由自在的欢快心境，鲜活地呈现在读者眼前。它们满心兴奋，携手共筑爱巢，满心期许着自此开启甜蜜且幸福的生活。其中“一巢生四儿”一句，尤为引人注目，在现代，这般景象实属难得，仅这一言，便勾勒出一幅美满温馨的家庭生活图景，这无疑饱含着作者对这对燕子的深切祝福，以及对它们充满希望的未来的由衷喜悦。五至十二句，细致叙述了双燕辛勤抚育幼燕的过程，深刻地凸显出父母养育之恩的无比伟大。双燕对子女的爱是毫无保留、纯粹无私的。尽管“青虫不易捕”，可每当听闻小鸟那急切“索食声孜孜”，为了让孩子们能够吃饱，它们全然不惧艰难与危险，甘愿奉献自我，四处奔波寻觅食物。日复一日，它们不辞辛劳地劳碌奔波，即便“觜爪虽欲敝”，却依旧“心力不知疲”，片刻不停，“须臾十来往”，如此这般折腾，皆因心中始终牵挂着“犹恐巢中饥”。十二至十六句中“辛勤三十日”，可谓全诗情感最为悲戚之处。在这三十个日夜的辛勤付出中，呈现出“母瘦雏渐肥”的鲜明对比。母燕毫不顾惜自身健康，一心只想着争分夺秒，她带着无怨无悔的爱意与满怀希望的憧憬，“喃喃教言语，一一刷毛衣”。她如此悉心，只为子女能尽快学会言语，早日生出健康丰满的羽翼，勇敢面对那未知的前路。那眼神中的无限爱怜，目光中的温柔细腻，动作里的轻巧呵护，无不令人动容。可一想到即将降临的悲剧，怎能不让人为母燕的命运心生无尽的悲悯。十六至二十句中“一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞”这几句，原本满是温馨美好的家庭氛围，瞬间被白居易以犀利之笔扭转。当小燕子们羽翼丰满，被引领至庭中树枝之上，竟趁着父母稍作放松，凭借着已然长成的翅膀，做出了让父母与读者皆猝不及防、惊愕万分之事——它们振翅高飞，头也不回，就这般随风各奔东西，全然不顾父母的深情与牵挂，美满家庭就此陷入悲情的泥沼。在“雌雄空中鸣”这四句中，一句“声尽呼不归”，将双燕遭受子女离弃后的惊慌、焦虑与绝望，毫无保留地展现出来。它们对孩子爱得深沉，此刻所承受的伤害也就愈发沉重。原本充满生机、热热闹闹的巢穴，刹那间变得冷冷清清，只剩下空荡荡的窝巢。这对燕夫妇，满心悲戚，除了在黑夜里伤心绝望地整夜啁啾哀鸣，竟再无他法。诗的最后六句，诗人以第一人称劝慰燕子，莫要悲伤，不妨回想自己年幼时，是否也曾如此狠心伤害过疼爱自己的父母。当然，燕子自然听不懂人言，诗人这番话实则意有所指，对象并非燕子，而是刘叟。诗人知晓刘叟年轻时或许有对父母不孝之举，内心着实想加以训诫。然而，考虑到刘叟是长辈，直接说教有失分寸，无奈之下，只好将这语气最为严肃的劝诫之言，对着燕子诉说。想必刘叟听后，心中自会有所触动。

# 极寻常语，却有关风化，足以警世。老妪皆知，或谓此也。

清爱新觉罗·弘历《唐宋诗醇》