"蟪蛄宁与雪霜期":蟪蛄这样夏生秋死的昆虫难道能够见到霜雪吗,
# 蟪蛄:蝉类,以夏季为生命期,至秋即死,生存短暂。《庄子·逍遥游》:“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。”
"贤哲难教俗士知":贤人圣哲也难以被浅薄无知的庸人所理解啊。
# 俗士:平凡庸常者,此指封德彝。,贤哲:贤明而智慧者,此指魏徵。
"可怜贞观太平后":贞观时期的太平盛世,
# 贞观:唐太宗年号(627~649年)。这一时期大宗虚怀纳谏,举贤任能,吏治比较清明,务行宽简,与民休息,封建统治比较稳定,达到大治之境,史称“贞观之治”,成为在历史上可与汉代“文景之治”相媲美的盛世。
"天且不留封德彝":可惜封德彝这样的庸人是看不到了。
# 封德彝:唐太宗时宰相,名伦,以字行。太宗即位之初,与群臣议政,魏徵主张大乱之后当行“圣哲之治”,封德彝激烈反对,认为“徵书生。好虚论,徒乱国家,不可听”。然太宗对魏徵之议采纳不疑,后终于使国力增强,社会安定,天下大治。这时封德彝已卒,唐太宗谓群臣日:“此徽劝我行仁义,既效矣。惜不令封德彝见之!”事见《新唐书·魏徵传》。
晚唐杰出诗人
杜牧(803~852?),唐代文学家。字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人。因晚年居长安南樊川别墅,故后又称“杜樊川”。大和进士,官终中书舍人。杜牧的诗文,多指陈讽谕时政。其诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”,又与李商隐并称“小李杜”。诗作风格独特,既风华流美而又俊爽疏朗,气势豪宕而又情致婉约。文以《阿房宫赋》最为著名。代表作品有《清明》《山行》《题乌江亭》《泊秦淮》等。著有《樊川文集》。
1. 主题及内容介绍
这是一首七言绝句,也是一首咏史诗。通过对贞观盛世后贤哲难继、俗士当道的批判,既褒扬了魏徵作为贤哲的高洁品格与治国智慧,又暗含对世俗短视(如封德彝之流)的讥讽;更借咏史寄寓诗人自身的感时愤世之情。
2. 写作手法
比喻:“蟪蛄宁与雪霜期,贤哲难教俗士知”中用蟪蛄来比喻见识短浅的人,暗示他们目光短浅、见识有限,如同蟪蛄无法理解和知晓贤哲的深远智慧与高尚品德,生动形象地表达了对世俗之士不能理解贤哲的惋惜与感慨。起兴:诗的开头“蟪蛄宁与雪霜期”一句,以蟪蛄这种夏虫不可语冰的特性起兴,引出下文“贤哲难教俗士知”的感慨,为全诗奠定了一种惋惜和感慨的基调。用典:“可怜贞观太平后,天且不留封德彝”巧用了唐太宗时期贤臣魏征的典故。封德彝是隋唐之际的政治投机者,在隋朝时,依附权臣杨素、虞世基,助长隋炀帝的暴政,导致国政败坏。归唐后,表面效忠李世民,暗中支持太子李建成,在李世民与李建成的斗争中“阴持两端”。贞观元年病逝,初获追赠司空、谥号“明”;贞观十七年(643年)其两面派行径暴露,被唐太宗追削封赠、改谥“缪”。诗人借封德彝的“阴持两端”与魏徵这样的贞观名臣的忠直形成鲜明对比,也借其改谥“缪”的结局,讽刺晚唐朝堂缺乏如魏徵般的诤臣,只剩封德彝之流的奸佞。对比:诗中“蟪蛄宁与雪霜期,贤哲难教俗士知”一句,通过寒蝉与四季更替的意象对比,隐喻贤哲之士难被世俗理解的境遇。
3. 分段赏析
“蟪蛄宁与雪霜期,贤哲难教俗士知”:首句以蟪蛄这种生命短暂、不知秋冬的昆虫来比喻俗士,表明俗士如同蟪蛄,难以理解贤哲的境界和思想,就像蟪蛄无法知晓雪霜的存在一样。此句通过生动的比喻,直接点明贤哲与俗士之间的认知差异,为全诗定下感慨贤才不被理解的基调。“可怜贞观太平后,天且不留封德彝”:后两句由对贤哲与俗士的普遍感慨,转向对具体历史人物封德彝的感叹。“可怜”一词饱含惋惜之情,“贞观太平后”点明时间背景,在这样的太平盛世,上天却没有留下封德彝这样的贤才。表面是对封德彝早逝的惋惜,实则借古讽今,暗示当时社会难以留住贤能,表达对现实中贤才不被重视和珍惜的批判。
4. 作品点评
这首咏史诗虽以史事为咏叹对象,却融入了诗人自身的遭际与感时愤世的情怀。这首诗写得既深刻有力,又简练含蓄,辞浅意深,沉郁峭拔。
# 对历史感兴趣的人,往往是因为先对现实感兴趣。魏徵、贞观之治、大乱后可以快速实现大治、才智不足者的嘲笑、帝王的信任……哪一点不是杜牧可以拿来与现实对比的?杜牧出任湖州刺史前,还特意到。乐游原上望昭陵。他多么想能有魏徵那样的机遇啊!特别点出封德彝,且比之为蟪蛄,恐怕也有现实对应者。
不详中国韵文学会理事李克和《昨夜星辰》
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