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qíng
晴
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二
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首

朝代：唐作者：杜甫浏览量：1
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久
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，
，
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驰
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què
阙
xīn
心
。
。

译文

长时间的下雨巫山一直阴暗着，现在天空刚刚放晴就像一篇锦绣的文章。要求碧绿，大家都知道湖边的青草，说到红艳，就看见了大海东边的云霞。一整天都有莺啼相伴，高空上又飞过数群仙鹤。野花干枯了将要落下，风过处纷纷下落。啼叫的乌鸦争着引领雏鸟，高飞的仙鹤迟迟不回山林。乌鸦俯下身去觅食却陷入泥沼，鹤想振翅高飞却恼恨连日阴雨。雨声将边塞的声音都冲刷殆尽，阳光照射着深深的江面。回头想想我这个漂泊在周南之地的游子，心中依然有着在朝廷施展抱负的志向。

逐句剖析

"久雨巫山暗"：长时间的下雨巫山一直阴暗着，

"新晴锦绣文"：现在天空刚刚放晴就像一篇锦绣的文章。

# 锦绣文：锦绣的文章

"碧知湖外草"：要求碧绿，大家都知道湖边的青草，

# 湖外草：湖边的青草

"红见海东云"：说到红艳，就看见了大海东边的云霞。

"竟日莺相和"：一整天都有莺啼相伴，

"摩霄鹤数群"：高空上又飞过数群仙鹤。

"野花干更落"：野花干枯了将要落下，

"风处急纷纷"：风过处纷纷下落。

"啼乌争引子"：啼叫的乌鸦争着引领雏鸟，

"鸣鹤不归林"：高飞的仙鹤迟迟不回山林。

"下食遭泥去"：乌鸦俯下身去觅食却陷入泥沼，

"高飞恨久阴"：鹤想振翅高飞却恼恨连日阴雨。

"雨声冲塞尽"：雨声将边塞的声音都冲刷殆尽，

"日气射江深"：阳光照射着深深的江面。

"回首周南客"：回头想想我这个漂泊在周南之地的游子，

"驱驰魏阙心"：心中依然有着在朝廷施展抱负的志向。

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简介

《晴二首》为唐代杜甫所作。主题借雨后初晴之景，抒发人生感慨。内容描绘了雨后天晴山川色彩绚丽、动物动态等景象，也暗喻人生境遇。写作上运用对比、动静结合与感官描写。首诗写天晴美景及欢快心情，次诗含人生艰难与心系朝廷之意。此作景情交融，借自然变化展现内心世界，既绘出鲜活景致，又借景传达复杂情感，韵味悠长。
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作者介绍

唐代现实主义诗人，“诗圣”

杜甫（712～770），唐代诗人。字子美，祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义）。因居长安时期，曾一度住在城南少陵附近，自号少陵野老；肃宗至德间，曾任左拾遗；在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎。世称杜少陵、杜拾遗、杜工部。一生坎坷，仕途不顺，经历安史之乱，见证了唐朝由盛转衰。杜甫与李白并称为“李杜”（“大李杜”），被后人誉为“诗圣”，是中国古典诗歌成就的集大成者，其诗被称为“诗史”。杜甫的诗作包含了大量的时事政治诗，或陈述政见，或揭发统治者的荒淫残暴，或寓言讽兴，或对穷苦人民表示同情关怀。他善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。杜甫继承和发展了《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统，成为中国古代诗歌艺术发展的又一高峰。代表作品有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴八首》等。著有《杜工部集》。

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背景

这首诗约作于唐代宗大历元年，当时杜甫初到夔州（今重庆奉节）。
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赏析

1. 写作手法

对比：“久雨巫山暗，新晴锦绣文”，将久雨时巫山的昏暗与新晴后的绚丽多彩进行对比，突出了天气变化带来的景色差异，强化了视觉和心理上的冲击，也体现出诗人心情随天气变化而转变。动静结合：“竟日莺相和，摩霄鹤数群”中，黄莺相互唱和是动态描写，群鹤直上云霄也是动态，而碧草、红云等则是静态景色，动静相互映衬，使画面更具生机与活力。感官描写：诗人从视觉角度，以细腻的笔触描绘了丰富的色彩和景象，如“碧知湖外草，红见海东云”，用“碧”“红”等鲜明的色彩，勾画出一幅绚丽的画面，使读者如临其境。

2. 分段赏析

（其一）首联：“久雨巫山暗，新晴锦绣文”，开篇点明天气变化，久雨时巫山一片昏暗，新晴后景色如锦绣般绚丽，对比中突出雨后景色的鲜明变化，奠定喜悦基调。颔联：“碧知湖外草，红见海东云”，从颜色角度描写，通过想象和视觉延伸，以“碧”写湖外草，“红”绘海东云，展现出开阔而绚烂的画面，体现诗人对美景的敏锐捕捉。颈联：“竟日莺相和，摩霄鹤数群”，写动态之景，黄莺整日相互应和，群鹤直上云霄，营造出充满生机活力的氛围，表达诗人的欢快心情。尾联：“野花干更落，风处急纷纷”，描绘风中纷纷飘落的野花，在美好中增添一丝岁月流逝的淡淡感慨，但整体仍不失清新明快。（其二）首联：“啼乌争引子，鸣鹤不归林”，描绘啼叫的乌鸦忙着引领雏鸟，鸣鹤不愿归林的画面，初步展现动物的状态，为下文铺垫。颔联：“下食遭泥去，高飞恨久阴”，进一步说明乌鸦下食陷入泥中，鹤因久阴难以高飞的困境，暗喻人生的艰难与无奈。颈联：“雨声冲塞尽，日气射江深”，描写雨后边塞声音被冲刷，阳光照射江面的景象，从听觉和视觉角度营造出开阔而深邃的意境，暗示困境后的变化。尾联：“回首周南客，驱驰魏阙心”，诗人以“周南客”自指漂泊之人，表明虽身处异乡，却依然心系朝廷，渴望施展抱负，点明主旨，抒发复杂的情感。

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