"伯劳东去燕西飞":伯劳鸟向东飞去,燕子向西飞翔,
"同寄春风二月时":它们虽同处于二月的春风之中。
"可恨同时不同调":可恨虽在同一时节,却志向各异,
"此情那得更相知":这般境况下,情感怎能相互理解。
南宋“中兴四大家”之一
范成大(1126~1193),南宋诗人。字致能(一作至能),号石湖居士。苏州吴县(今江苏苏州)人。绍兴进士,历任知处州,知静江府兼广南西道安抚使、四川制置使、参知政事等职。范成大以诗著名,与尤袤、陆游、杨万里并称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。其诗多写景、叙事、咏史、怀古,尤为关注国事民生,题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。风格平易浅显、清新妩媚。著有《吴船录》《吴郡志》。
1. 分段赏析
首句“伯劳东去燕西飞”,以两种具有迁徙习性的鸟类起兴,描绘了一幅春日离别图景。伯劳向东方飞去,燕子则飞往西方,两个动作“东去”与“西飞”形成对比,勾勒出分道扬镳、各奔前程的形象画面,营造出浓重的别离氛围。诗人借鸟喻人,暗示人世间的聚散离合。次句“同寄春风二月时”,点明季节背景,和煦的春风吹拂的二月。一个“寄”字,表明伯劳与燕子曾经共同置身于这美好的春光之中,有过相处的时光。“同寄”暗示了彼此间短暂的关联,为下文的转折埋下伏笔。第三句“可恨同时不同调”,情感发生陡转。“可恨”二字直抒胸臆,表达了诗人深深的遗憾与不满。“同时”承上,强调二者在相同的时间、相同的环境中共处。“不同调”表面指伯劳与燕子的鸣叫声不同,深层则喻指人物间性情、志趣、心迹或诉求的差异。尾句“此情那得更相知”,“此情”指代前三句所描绘的同处而隔阂、心意不通的无奈局面。“那得”以反问语气加重了感叹,意即“怎能”、“哪里能够”。诗人在此直接点出主旨,如此隔膜的情形下,想要彼此深入了解、成为真正的知音知己,是不可企及的愿望。一个“更”字,传达出对“相知”的渴望与无望现实的落差,将遗憾、怅惘与孤独之情表达得淋漓尽致。
上一篇:宋·范成大《清江道中橘园甚夥》
下一篇:宋·范成大《蜀州西湖》