yān

燕

hé

河

nán

南

fǔ

府

xiù

秀

cái

才

dé

得

shēng

生

zì

字

唐代文学家，“唐宋八大家”之首

韩愈（768～824），唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟州南）人。贞元进士，官至礼部侍郎。谥号文。因昌黎（今辽宁义县）是韩氏郡望，其文中常自称“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”“昌黎先生”。韩愈提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”。他被列为“唐宋八大家”之首，散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健。其与柳宗元、欧阳修和苏轼并称“千古文章四大家”。诗与孟郊齐名，并称“韩孟”。诗风奇崛雄伟，力求新警，有时流于险怪。又善为铺陈，好发议论，后世有“以文为诗”之评，对宋诗影响颇大。代表作品有散文《师说》《祭十二郎文》，诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》《早春呈水部张十八员外》《山石》等。著有《昌黎先生集》。

1. 主题及内容介绍

这是一首五言古诗，也是一首宴饮诗。描写了宴请河南府秀才之事，展现唐代科举制度与文坛风貌，同时表达了对秀才们的期许，以及对文人得职、文道大行的期盼。

2. 写作手法

用典：“此都自周公，文章继名声”运用了“周公制礼作乐”的典故。周公为西周政治家，曾辅佐周成王，制定礼乐制度、完善典章，是早期礼乐文明的象征，洛阳作为西周东都，自周公时便承载文脉传承使命，诗句借此强调洛阳文风的悠久正统。“权公作邦桢”运用了《诗经·大雅·文王》中“王国克生，维周之桢”的典故。“桢”原指筑墙时的立柱，喻指国家支柱，诗句化用此典，以“邦桢”称权德舆拜相，既契合其宰相身份，又寄托对文人支撑国家、兴盛文道的期许。

3. 分段赏析

“吾皇绍祖烈，天下再太平”：开篇写皇上继承先祖功业，天下重归太平。语言直白，既点出时代背景，也暗含对稳定时局的肯定，为下文选拔人才铺垫了安定的环境。“诏下诸郡国，岁贡乡曲英”：说朝廷下诏给各地，每年要举荐乡里的英才。直接点明唐代岁贡制度，简洁交代了选才的制度依据，体现国家对人才的重视。“元和五年冬，房公尹东京”：明确时间是元和五年冬天，房式担任洛阳府尹。平铺直叙，把事件放在具体时空里，让后续选才之事有了明确依托。“功曹上言公，是月当登名”：功曹向房公进言，这个月该登记举荐人才的名单了。细节写出岁贡制度的流程，让选才的规范化运作变得具体。“乃选二十县，试官得鸿生”：从二十个县里选拔，考官选出了才学深厚的儒生。说明选拔范围和结果，既见规模，也突出被选者的才学，呼应“贡英”之意。“群儒负己材，相贺简择精”：儒生们凭自己的才学，互相庆贺选拔得精准。写秀才们的反应，既显其自信，也侧面说明选才公正得当。“怒起簸羽翮，引吭吐铿轰”：用鸟儿振翅、放声鸣叫作比，写儒生们展露才华时的昂扬模样，生动又有力量，见出他们的锐气。“此都自周公，文章继名声”：洛阳从周公时起，文章学问就传承着好名声。追溯当地文风渊源，强调文化积淀，为此次选才添了份历史意义。“自非绝殊尤，难使耳目惊”：若不是才华特别出众，很难让人眼前一亮。从反面说选拔标准严格，突出只有真正杰出的人才能脱颖而出。“今者遭震薄，不能出声鸣”：自己如今境遇一般，没能施展才华。是自谦之语，语气诚恳，也为下文宴请之举做了铺垫。“鄙夫忝县尹，愧栗难为情”：自称浅陋，担任县令很惭愧，心里不安。延续自谦，显露出谦逊的态度，与对秀才的看重形成对照。“惟求文章写，不敢妒与争”：说自己写诗只是记录此事，绝无嫉妒争竞之心。表明作诗初衷，见出对人才的尊重和纯粹的态度。“还家敕妻儿，具此煎炰烹”：回家吩咐妻儿，备好煎烤烹煮的菜肴。写宴请前的准备，生活化的细节，显出对秀才们的真切款待。“柿红蒲萄紫，肴果相扶檠”：柿子红、葡萄紫，菜肴果品摆满桌，相互映衬。色彩鲜明地写出宴饮的丰盛，既见用心，也反映士人生活风貌。“芳荼出蜀门，好酒浓且清”：香茶来自蜀地，好酒醇厚清冽。补充宴饮细节，进一步写款待的周到，显诚意。“何能充欢燕，庶以露厥诚”：说自己没什么能让宴会尽兴，只希望借此表表心意。直白说出宴请的初衷，语气恳切，见出对人才的真心赏识。“昨闻诏书下，权公作邦桢”：昨日听说诏书下达，权德舆成了国家栋梁（任宰相）。引入朝堂人事，把地方选才和朝廷联系起来，暗示人才对国家的重要性。“文人得其职，文道当大行”：文人能得到合适职位，文章之道定会盛行。直接抒发对文道兴盛的期盼，把对秀才的期许上升到对文坛发展的关注。“阴风搅短日，冷雨涩不晴”：寒风搅得白日短促，冷雨连绵不放晴。写宴饮时的天气，阴沉景象反而反衬出对人才未来的热切期待。“勉哉戒徒驭，家国迟子荣”：勉励秀才们，吩咐仆从备好车马赴考，国家和家庭都等着你们荣耀归来。以劝勉作结，把个人、家庭、国家的期待结合起来，情意恳切。