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文章解析

jiè
诫
zǐ
子
shū
书

朝代：三国作者：诸葛亮浏览量：1
fú
夫
jūn
君
zǐ
子
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之
xíng
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静
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世
，
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悲
shǒu
守
qióng
穷
lú
庐
，
，
jiāng
将
fù
复
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何
jí
及
！
！

译文

君子的行为操守，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来源于学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着陋室，那时悔恨又怎么来得及!

逐句剖析

"夫君子之行"：君子的行为操守，

# 行：指操守、品德、品行。,子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。,君子：品德高尚的人。,夫：助词，用于句首，表示发端。

"静以修身"：依靠内心宁静专一来修养身心，

# 修身：修养身心。,以：连词，表示后者是前者的目的。,静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

"俭以养德"：以俭朴节约来培养品德。

# 养德：培养品德。

"非淡泊无以明志"：不能淡泊自守就无法明确志向，

# 明：明确、坚定。,明志：明确志向。,无以：没有什么可以拿来，没办法。,淡泊：内心淡泊，不慕名利。

"非宁静无以致远"：不能宁静专一就无法达到远大目标。

# 致：达到。,致远：达到远大目标。,宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

"夫学须静也"：学习必须静心专一,

"才须学也"：而才干来源于学习，

# 才：才干。

"非学无以广才"：不学习就无法增长才干，

# 广：增长。,广才：增长才干。

"非志无以成学"：不立志就无法学有所成。

# 成：达成，成就。

"淫慢则不能励精"：放纵懈怠就无法振奋精神，

# 励：振奋。,励精：振奋精神。,慢：懈怠。,淫：放纵。,淫慢：放纵懈怠。

"险躁则不能治性"：轻薄浮躁就不能修养性情。

# 治：修养。,治性：修养性情。,险：轻薄。,险躁：轻薄浮躁。与上文宁静相对而言。

"年与时驰"：年纪随同时光而疾速逝去，

# 驰：疾行，指飞速逝去。,与：跟随。,年与时驰：年纪随同时光飞快逝去。

"意与日去"：意志随同岁月而丧失，

# 去：消逝，逝去。,日：日子、岁月。,意与日去：意志随同岁月而丧失。

"遂成枯落"：最终凋落衰残，

# 枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。,遂：于是，就

"多不接世"：大多对社会没有任何贡献，

# 多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

"悲守穷庐"：只能悲哀地坐守着陋室，

# 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

"将复何及"：那时悔恨又怎么来得及!

# 将复何及：又怎么来得及。何：怎么。

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简介

《诫子书》是三国时期诸葛亮写给儿子的一封家书。信里没有深奥的大道理，全是一位父亲对孩子实实在在的叮嘱，字里行间藏着他对儿子的疼爱和期许。诸葛亮在信中用简洁的话，告诉儿子做人要修身养德，学习要静心专一，还反复强调志向和自律的重要性。这封家书不仅是诸葛亮对儿子的谆谆教诲，也让后世的年轻人明白，想要成为有本事、有品格的人，应该朝着什么方向努力。因为讲的都是人生道理，这篇文章一直流传至今，成了大家用来修身立志的经典。
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作者介绍

三国时期蜀汉丞相，“卧龙先生”

诸葛亮（181～234），三国蜀汉时期政治家、军事家、散文家。字孔明，琅琊阳都（今山东临沂）人。东汉末，隐居邓县隆中，留心世事，人称“卧龙”。后随刘备建立蜀汉政权，任丞相。曾六出祁山，兴兵伐魏。建兴十二年，病死于武功五丈原军中，谥忠武侯。诸葛亮励精图治，赏罚严明，推行屯田等政策，促进了蜀地发展。其文不假雕饰，而情真语挚，文采内蕴。所作《出师表》《诫子书》等为传世名篇。后人辑有《诸葛亮集》。

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背景

这篇文章作于蜀汉建兴十二年（公元234年），是诸葛亮写给八岁儿子诸葛瞻的家书。他一生为国鞠躬尽瘁，因忙于蜀汉事务无暇亲自教子，便以此信对诸葛瞻进行告诫。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首家书体裁诗，也是一首修身励志题材诗。介绍了诸葛亮对儿子的谆谆教诲，通过“静以修身，俭以养德”的处世哲学，阐述了修身立德需以淡泊明志、宁静致远为根基；治学之道强调心无旁骛、勤学广才，反对怠惰浮躁的治学态度；惜时警世部分则以“年与时驰”的意象，警示虚度光阴的严重后果。全篇以骈散结合的文言句式，将儒家修身智慧凝练成86字家训，既营造出清雅高洁的精神境界，又构建了“静-学-志-时”的完整育人体系，体现了中国传统家训“文约义丰”的独特魅力。

2. 分段赏析

第一段：修身立德​​“静以修身，俭以养德”——诸葛亮开篇点明，品德修养需从“静心”与“节俭”入手。心静才能明辨是非，节俭方能克制贪欲，这是立身处世的根基。​​第二段：治学之道​​“夫学须静也，才须学也”——学习需心无旁骛，才能增长才干；志向坚定才能学有所成。他反对懒散懈怠（“淫慢”）与急躁冒进（“险躁”），强调踏实积累的重要性。​​第三段：惜时警世​​“年与时驰，意与日去”——光阴易逝，若虚度年华，终将一事无成。文中以“枯落”“穷庐”等意象，警示后人珍惜时光，莫待老来悔恨。《诫子书》以“静”为核，以“学”为径，以“慎”为尺，构建了一套完整的修身治学体系。其语言凝练如诗，说理深入浅出，既是家训典范，亦为处世良方，跨越千年仍闪耀智慧光芒。

3. 作品点评

这篇家书虽仅86字，却以凝练的语言传递出深刻的处世智慧。文章摒弃繁复铺陈，用“静以修身，俭以养德”等质朴表达，将修身治学之道娓娓道来。这种“以简驭繁”的表达方式，既保留了古汉语的典雅韵味，又实现了“字字珠玑，句句哲理'的育人效果。

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文 书

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