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文章解析

fēng
风
bù
不
míng
鸣
tiáo
条

朝代：唐作者：卢肇浏览量：5
xí
习
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习
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。
。
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薰
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yù
御
，
，
wàn
万
guó
国
yǎng
仰
huáng
皇
qíng
情
。
。

译文

轻柔的和风缓缓吹来，吹过枝条却不会让枝条自行发出声响。它暗中与春天的节候相通而兴起，远远地依傍着白色的蘋草生长蔓延。吹拂树木时，花瓣依旧轻轻飘落，经过林间时，鸟儿自然受到惊扰。偶尔牵动着藤蔓轻轻晃动，悄悄招惹得柳丝轻柔摇曳。进入山谷时，能模糊松树的声响，打开窗户时，仿佛听不到竹子的声音。象征礼乐教化的琴弦正在被弹奏，天下万国都仰慕着君王的仁德情意。

逐句剖析

"习习和风至"：轻柔的和风缓缓吹来，

"过条不自鸣"：吹过枝条却不会让枝条自行发出声响。

"暗通青律起"：它暗中与春天的节候相通而兴起，

# 起：一作暖。

"远傍白蘋生"：远远地依傍着白色的蘋草生长蔓延。

"拂树花仍落"：吹拂树木时，花瓣依旧轻轻飘落，

"经林鸟自惊"：经过林间时，鸟儿自然受到惊扰。

# 自：一作讵。

"几牵萝蔓动"：偶尔牵动着藤蔓轻轻晃动，

# 萝蔓：蔓延的萝藤。

"潜惹柳丝轻"：悄悄招惹得柳丝轻柔摇曳。

# 柳丝：柳树柔枝，垂挂如丝，故称柳丝。

"入谷迷松响"：进入山谷时，能模糊松树的声响，

# 响：一作韵。,入谷：一作幽涧。

"开窗失竹声"：打开窗户时，仿佛听不到竹子的声音。

# 开：一作闲。

"薰弦方在御"：象征礼乐教化的琴弦正在被弹奏，

"万国仰皇情"：天下万国都仰慕着君王的仁德情意。

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简介

《风不鸣条》是唐代卢肇创作的一首五言排律。开篇二句点明和风轻柔无声的特点，交代其依循节令、傍蘋而生的特质。中间部分通过“拂树花落”“经林鸟惊”“萝蔓动”“柳丝轻”“迷松响”“失竹声”等细节，细腻刻画和风拂过不同景物的动态，用具体场景展现风的轻柔。结尾用“薰弦在御”的典故，将和风与君王仁德相联系，抒发对天下太平、万国敬仰的赞颂。全诗运用细节描写的手法，语言清新自然，通过对和风的细致描绘，借物抒情，鲜明地表达了对盛世气象的称颂之情。
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作者介绍

唐代文学家

卢肇（821？～879？），唐代文学家。字子发，袁州宜春（今属江西）人。会昌三年进士及第，为头名状元。初为节度幕僚，后入为秘书省著作郎，以仓部员外郎充集贤院直学士。咸通时，先后任歙、宣、池、吉等州刺史。卢肇兼擅诗、文、赋，以文翰知名海内，诗风清新自然。其《海潮赋》历二十年而成，著作颇多。代表作有《题甘露寺》。著有《大统赋注》《通屈赋》《文标集》等。

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赏析

1. 分段赏析

“习习和风至，过条不自鸣”，开篇便点出“和风”的特点。“习习”写出风的轻柔舒缓，“过条不自鸣”则直接呼应诗题，风虽吹过枝条却不使其发出声响，凸显风的温和，没有凌厉之感。“暗通青律起，远傍白蘋生”，从风的起源与关联入手。“青律”指春天的节候，风悄然与春律相通，带来生机；“白蘋”是水边植物，风傍着白蘋生长，既写出风的无处不在，又增添了画面的清新感，以景物呼应风的柔和特质。“拂树花仍落，经林鸟自惊”，通过风与景物的互动展现其轻柔。风拂过树木，花瓣依然飘落，并非被狂风催落；风经过林间，鸟儿自然受惊，却非因风的猛烈，而是风的轻柔触动引发的细微反应，进一步刻画风的温和不张扬。“几牵萝蔓动，潜惹柳丝轻”，继续以细节写风。风偶尔牵动藤蔓轻轻晃动，悄悄惹得柳丝飘拂，“牵”“惹”二字将风拟人化，赋予其灵动之感，而“动”“轻”则强调风的力度微弱，尽显和风的细腻。“入谷迷松响，开窗失竹声”，从听觉角度反衬风的柔和。风进入山谷，使原本的松涛声变得模糊；打开窗户，以往的竹声也消失了，可见风的轻柔并未引发剧烈声响，反而消解了其他声响的突兀，突出“不鸣条”的特点。最后“薰弦方在御，万国仰皇情”，由风联想到政治。“薰弦”用虞舜弹五弦琴歌南风的典故，暗指君王的教化如和风般普及，此时君王正施行仁政，天下万国都仰赖皇恩，将自然景象与政治理想相联系，升华了主题，表达了对太平盛世的赞颂。

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