"偶拈如意话天涯":偶然拿起如意谈论起天涯之事,
"不道春风到杏花":没想到春风已经吹到了杏花盛开的时候。
"朝雨似迎新燕子":早晨的雨好像在迎接新来的燕子,
"江村稀见野人家":江边的村落里很少能看到野外的人家。
"忙中寒食三年客":忙碌之中在寒食节做了三年的客居之人,
"雪后音书两鬓华":雪后收到音信,两鬓已经斑白。
"岂是草《玄》耽寂寞":难道是我像扬雄草《玄》那样沉溺于寂寞吗,
"欲将文字问侯芭":我是想用文字去请教像侯芭那样的人。
明代文学家
蔡羽(1471?~1541),明代文学家。字九逵,号林屋山人,又自称左虚子,吴县(今属江苏)人。早年应试十四次皆落第,后授南京翰林院孔目。蔡羽好古文,师法先秦、两汉,诗作早尚纤丽,后归雅驯,晚年更沉着奇丽。著有《林屋集》《南馆集》等。其文言小说《辽阳海神传》见于《古今说海》,作于嘉靖十五年,篇幅较长,内容新颖,后为《二刻拍案惊奇》所取材。
1. 主题及内容介绍
这是一首七言律诗,也是一首怀人抒情诗。描绘了诗人在春风中看到杏花盛开,朝雨新燕的春日江村景色。体现了诗人作为他乡客,已度过三年寒食节的漂泊生活,以及收到音书时两鬓斑白的时光流逝之叹。营造出一种思念与感慨交织的氛围,表达诗人对吴下门生的深切怀念,对自己漂泊他乡生活的感慨,以及对时光易逝的无奈。
2. 写作手法
用典:“岂是草《玄》耽寂寞,欲将文字问侯芭”,运用扬雄著《太玄》,其弟子侯芭常向他请教的典故。诗人以扬雄自比,以侯芭比吴下门生,委婉表达自己并非喜欢寂寞著书,而是希望能像扬雄与侯芭一样,以文字与门生交流,深化了对门生的思念之情,同时增添了诗歌的文化底蕴。意象组合:“偶拈如意话天涯,不道春风到杏花”与“朝雨似迎新燕子,江村稀见野人家”,句中运用了杏花、春雨、燕子等典型的江南意象。杏花娇艳,春雨滋润,燕子灵动,这些意象组合在一起,形成了清丽婉转的意境。它们既描绘出江南春日的美好景色,又为诗人的情感表达营造了氛围。
3. 分段赏析
首联:“偶拈如意话天涯,不道春风到杏花”,诗人偶然手持如意谈论着天涯之事,不经意间发现春风已悄然催开杏花。“偶拈如意”展现出一种闲适的状态,而“不道”二字则表现出杏花开放的突然,由此引发诗人内心的触动,为下文怀人之情的抒发埋下伏笔,自然地引出对吴下门生的思念。颔联:“朝雨似迎新燕子,江村稀见野人家”,描绘了一幅清新的春日景象,朝雨仿佛在迎接新归的燕子,江村之中少见人家。这两句诗以细腻的笔触勾勒出春景的美好与宁静,然而在这美好的景色中,诗人却因漂泊他乡而倍感孤寂,以乐景衬哀情,更加突出诗人对吴下门生的思念以及自己漂泊的孤独感。颈联:“忙中寒食三年客,雪后音书两鬓华”,诗人叙述自己在忙碌中已在他乡度过了三个寒食节,时间悄然流逝。“雪后音书”表明收到来自远方的消息,此时却惊觉自己两鬓已斑白。通过这两句的叙事,将诗人漂泊他乡的孤独、时光流逝的无奈与对门生的思念之情紧密结合,使情感更加深沉。尾联:“岂是草《玄》耽寂寞,欲将文字问侯芭”,诗人运用扬雄与侯芭的典故,表明自己并非是因为喜欢寂寞而著书,而是希望能像扬雄与侯芭一样,以文字与门生交流。此联巧妙用典,既委婉地表达了对门生的思念,又体现出诗人与门生之间深厚的师生情谊,使诗歌的情感表达更为含蓄而深刻,升华了主题。
上一篇:明·刘基《越山亭晚望》
下一篇:明·萧翀《寄吴所与》