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文章解析

qiū
秋
fēng
风
yǐn
引

朝代：明作者：杨慎浏览量：3
shuāng
霜
lǐn
凛
xián
衔
lú
芦
jí
急
，
，
qiū
秋
shēn
深
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悬
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炭
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轻
。
。
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chuī
吹
lí
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xiǎng
响
，
，
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sù
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明
。
。
lú
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nǚ
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明
yǐn
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》
，
，
fān
翻
zuò
作
kǔ
《
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苦
xíng
寒
行
》
。
。

译文

寒霜凛冽，大雁含着芦苇急飞，秋意深沉，悬挂着的木炭显得很轻。觱篥吹过篱笆发出声响，萤火虫朝着台阶飞来闪烁着光亮。卢女弹奏的乐曲流淌着黄色，班姬捣素的声音传来。是谁让《明月引》这首曲子，变成了《苦寒行》的风格。

逐句剖析

"霜凛衔芦急"：寒霜凛冽，大雁含着芦苇急飞，

"秋深悬炭轻"：秋意深沉，悬挂着的木炭显得很轻。

"觱篥吹篱响"：觱篥吹过篱笆发出声响，

"熠耀傃阶明"：萤火虫朝着台阶飞来闪烁着光亮。

"卢女流黄色"：卢女弹奏的乐曲流淌着黄色，

"班姬捣素声"：班姬捣素的声音传来。

"谁教《明月引》"：是谁让《明月引》这首曲子，

"翻作《苦寒行》"：变成了《苦寒行》的风格。

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简介

《秋风引》是明代诗人杨慎创作的一首五言律诗。此诗描绘了秋天的景象和氛围，同时融入了一些音乐元素。首联描绘了寒霜凛冽、大雁南飞以及秋意深沉、木炭显得轻的景象，展现出秋天的寒冷和萧瑟。颔联描绘了觱篥吹过篱笆发出声响，萤火虫朝着台阶飞来闪烁着光亮的画面，增添了秋天的生动和神秘感。颈联提到了卢女弹奏的乐曲和班姬捣素的声音，引入了音乐元素，丰富了诗歌的内容。尾联诗人感慨是谁让原本的《明月引》变成了《苦寒行》的风格，表达了对秋天寒冷和萧瑟的感慨。整首诗通过对秋天景象、氛围以及音乐元素的描写，表达了诗人对秋天的感受和思考。
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作者介绍

“明朝三大才子”之一

杨慎（1488～1559），明代文学家、学者。字用修，号升庵，四川新都（今成都市新都区）人。正德状元及第，授官翰林院修撰。因“大礼议”事件被杖责罢官，谪戍云南永昌卫。卒于戍所，追谥文献。杨慎学识广博，与解缙、徐渭有“明朝三大才子”之称。工诗文，善词曲。他的诗歌多取法六朝，风格秀美秾丽，推崇含蓄蕴藉，于明代独立门户。王世贞称杨慎为“词家功臣”，认为升庵词“好用六朝丽事，似近而远”。其散曲富有才情，俊逸华丽。代表作品有《江陵别内》《春兴》《临江仙·滚滚长江东逝水》等。著有《升庵集》，另有杂著《升庵外集》，又有词曲《升庵长短句》《陶情乐府》等。

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赏析

1. 分段赏析

首联“霜凛衔芦急，秋深悬炭轻”，描绘秋天的自然景象。“霜凛衔芦急”，寒霜凛冽，大雁含着芦苇急飞，“霜凛”点明了秋天的寒冷，“衔芦急”生动地表现出大雁在寒霜中急飞的情景，烘托出秋天的寒冷氛围。“秋深悬炭轻”，秋意深沉，悬挂着的木炭显得很轻，“秋深”强调了秋天的时节，“悬炭轻”则从另一个角度表现出秋天的寒冷，因为天气转凉，木炭的需求和使用情况发生变化，木炭显得轻。这两句诗通过对大雁和木炭的描写，展现了秋天的寒冷和萧瑟。颔联“觱篥吹篱响，熠耀傃阶明”，描绘秋天的生活和神秘氛围。“觱篥吹篱响”，觱篥吹过篱笆发出声响，为秋天的夜晚增添了生动的声音元素。“熠耀傃阶明”，萤火虫朝着台阶飞来闪烁着光亮，使秋天的夜晚更加神秘和美丽。这两句诗通过描写觱篥和萤火虫，丰富了诗歌的内容，营造出秋天的生动和神秘氛围。颈联“卢女流黄色，班姬捣素声”，引入音乐元素。“卢女流黄色”，卢女弹奏的乐曲流淌着独特的音色，“黄色”可理解为一种音色或情感氛围，暗示了乐曲的风格和情感。“班姬捣素声”，班姬捣素的声音传来，进一步丰富了诗歌的音乐元素，使诗歌更具文化内涵。这两句诗通过引入卢女和班姬的音乐和声音，为诗歌增添了文化底蕴和艺术氛围。尾联“谁教《明月引》，翻作《苦寒行》”，表达诗人对秋天寒冷和萧瑟的感慨。“谁教《明月引》，翻作《苦寒行》”，诗人感慨是谁让原本的《明月引》变成了《苦寒行》的风格，《明月引》通常给人一种明亮、美好的感觉，而《苦寒行》则体现出寒冷、艰苦的氛围，诗人通过这样的对比，表达了对秋天寒冷和萧瑟的感慨，同时也流露出对时光流逝、环境变化的无奈。

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