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文章解析

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学
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东
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轩

朝代：宋作者：朱淑真浏览量：3
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一
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东
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téng
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早
wǎn
晚
kàn
看
chōng
冲
tiān
天
。
。

译文

一间清幽雅致的屋舍，恰好坐落在正东方的偏静之处。它远离了尘世的喧嚣纷扰，里面聚集着众多的书籍典册。未经雕琢的美玉啊，不要拒绝被雕琢成精美的器物，细小的水流，最终也能够汇聚成深邃的渊潭。像谢道韫和班昭那样的才学我实在难以企及，这让我感到十分惭愧，颜回和孟子的品德学识值得仰慕，希望你能以此为榜样，努力前行。你应当精心培养自己如同鸿鹄般的才华和风范，相信早晚有一天能像鸿鹄展翅高飞，直冲云霄。

逐句剖析

"一轩潇洒正东偏"：一间清幽雅致的屋舍，恰好坐落在正东方的偏静之处。

# 东偏：东边。,一：一作旷。

"屏弃嚣尘聚简编"：它远离了尘世的喧嚣纷扰，里面聚集着众多的书籍典册。

# 简编：泛指书籍。,嚣尘：喧嚣尘俗。指尘世纷扰。

"美璞莫辞雕作器"：未经雕琢的美玉啊，不要拒绝被雕琢成精美的器物，

# 美璞：是指具有良好质地、但未经雕琢的玉石。

"涓流终见积成渊"：细小的水流，最终也能够汇聚成深邃的渊潭。

# 涓流：细小的水流。

"谢班难继予惭甚"：像谢道韫和班昭那样的才学我实在难以企及，这让我感到十分惭愧，

# 班：应是指班昭。东汉史学家班彪之女、班固与班超之妹，博学高才。,谢：指东晋时以咏雪著称的才女谢道韫。

"颜盂堪希子勉旃"：颜回和孟子的品德学识值得仰慕，希望你能以此为榜样，努力前行。

# 勉旃：努力。多于劝勉时用之。,颜盂：指颜渊和孟子。

"鸿鹄羽仪当养就"：你应当精心培养自己如同鸿鹄般的才华和风范，

# 羽仪：翼翅。,鸿鹄：天鹅。因善高飞，常比喻志向远大之人。

"飞腾早晚看冲天"：相信早晚有一天能像鸿鹄展翅高飞，直冲云霄。

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简介

《贺人移学东轩》是南宋女诗人朱淑真于少女时期创作的一首七言律诗。此诗以友人迁居东轩书屋为契机，借劝学之名寄寓个人深挚情思。诗中，“美璞雕器”“涓流成渊”等精妙意象，既是对勤学蓄才的殷切劝勉；援引谢道韫、班昭之典，既显自谦才情之雅，又暗含对学友的期许；更以颜回、孟子为典范，寄寓对其人格修养与学问造诣的深切厚望。全诗通过描绘东轩清幽雅致的环境，巧妙烘托出潜心治学的理想氛围。末联“鸿鹄养羽”“飞腾冲天”之喻，既饱含对其科举顺遂、仕途腾达的诚挚祝愿，又于字里行间微露倾慕之意，情思婉转而意蕴悠长。作品以含蓄蕴藉的笔法，将传统劝学主题与少女微妙情思相融无间，充分展现了宋代才女诗歌特有的含蓄之美与婉转之韵。诗中典故运用娴熟而典雅，情感表达克制而深沉，恰如其分地体现了朱淑真早期诗作清丽婉约、情致深远的文学风格。
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作者介绍

宋代作家

朱淑真（？～？），宋代作家。号幽栖居士，钱塘（今浙江杭州）人，祖籍歙州（今安徽歙县）。出身仕宦家庭，幼聪慧，喜读书，文章幽艳，擅长丹青，通晓音律。相传因婚嫁不满，抑郁而终。朱淑真的诗作造语婉丽流畅，自然清新，形象鲜明生动，具有较强的艺术魅力。其词意境凄凉，哀婉动人，擅长运用白描手法准确刻画人物的神态。主要作品有《愁怀》《诉愁》《旧愁》《生查子》等。著有《断肠集》。

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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首七言律诗，也是一首寄情勉励诗。介绍了友人新迁的东轩书屋清幽雅致的环境，描绘了书屋内“聚简编”的求学氛围，以及诗人对友人“屏弃嚣尘”、专注学问的赞赏。体现了对友人勤学蓄才的殷切劝勉和对友人品德与学问的双重期许。营造了一种含蓄蕴藉、情致深远的诗意氛围。表达了既包含对友人科举诚挚祝愿又隐含少女对才学兼备之人的倾慕与情思，展现了宋代才女诗歌特有的婉转之美。

2. 写作手法

用典：“谢班难继予惭甚，颜孟堪睎子勉旃。”谢班”指谢道韫与班昭，二人以才学著称，诗人自谦才情不及她们（“难继”）；“颜孟”指颜回与孟子，二人以德行与学问为典范，勉励友人向他们看齐（“堪睎”）。用典既显诗人学识渊博，又以历史人物为标杆，委婉表达对友人的期待，情感含蓄而深沉。烘托：“旷轩潇洒正东偏”通过描绘东轩“旷”、“潇洒”的地理位置与空间特质，侧面烘托友人移居之处的幽静高雅，暗示其远离世俗、潜心向学的精神追求。“屏弃嚣尘聚简编”以“屏弃嚣尘”与“聚简编的对比，进一步烘托友人淡泊名利、沉心治学的品格。

3. 分段赏析

首联“一轩潇洒正东偏，屏弃嚣尘聚简编”，描绘了东轩的地理位置与环境特点。“潇洒”一词赋予东轩超凡脱俗的气质，“正东偏”点明其方位，营造出静谧清幽的氛围。“屏弃嚣尘”将东轩与外界的喧嚣纷扰隔绝开来，“聚简编”则突出书屋内书籍汇聚，是潜心治学的理想之地。这两句通过对东轩环境的描写，为全诗奠定了含蓄蕴藉的基调，同时也暗示友人选择此处移学，是远离尘世、专注学问的明智之举，流露出诗人对友人这一选择的赞赏。颔联“美璞莫辞雕作器，涓流终见积成渊”，运用比喻的修辞手法。“美璞”指未经雕琢的美玉，在这里比喻友人虽目前可能还未展现出全部才华，但具有巨大的潜力；“雕作器”则强调友人需要经过刻苦学习和不断磨砺，才能成为有用之才，就像美玉需要雕琢才能成为精美的器物一样。“涓流”指细小的水流，象征着知识的点滴积累；“积成渊”表示只要坚持不懈地积累，最终就能汇聚成深广的知识渊薮。这两句劝勉友人不要害怕学习的艰辛，要持之以恒地积累知识，提升自己的学识和能力。颈联“谢班难继予惭甚，颜孟堪睎子勉旃”，运用了用典的手法。“谢班”指谢道韫和班昭，她们都是历史上以才学著称的女性。诗人说自己“难继”，是自谦之词，表达自己才学不及她们，同时也流露出对这两位才女的敬仰之情。“颜孟”指颜回和孟子，颜回以安贫乐道、勤奋好学著称，孟子则是儒家学派的代表人物之一，具有高尚的品德和卓越的学识。诗人鼓励友人以颜回和孟子为榜样，追求高尚的品德和渊博的学识，“勉旃”即努力之意，体现了诗人对友人的殷切期望。尾联“鸿鹄羽仪当养就，飞腾早晚看冲天”，同样运用了比喻的手法。“鸿鹄”是一种志向高远的大鸟，“羽仪”指鸿鹄的羽毛和仪态，象征着友人的才华和气质。诗人认为友人应该像鸿鹄一样，精心培养自己的才华和品德，养就一身本领。“飞腾早晚看冲天”则是对友人未来的美好祝愿，相信友人终有一天能够像鸿鹄展翅高飞一样，在科举考试中取得优异成绩，实现自己的抱负，在仕途上一飞冲天。这两句既包含了诗人对友人科举成功的期盼，也隐含着少女对友人的倾慕与赞赏之情，情思婉转，言有尽而意无穷。

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