"吾心童稚时":在我心灵还幼稚的时候,
"不见一物好":看周围的一切都不觉得美好。
"意言有妙理":心里虽然明白有深奥的道理,
"独恨知不早":却唯独遗憾自己没能早点知晓。
"初闻守善死":初次听说那些坚守善道的人死去,
"颇复吝肝脑":我心中也曾十分吝惜自己的肝脑。
"中稍历艰危":人到中年稍微经历了一些艰难困苦,
"悟身非所保":才领悟到身体并不是可以永远依赖的保障。
"犹然谓俗学":尽管如此,我还是认为世俗的学问,
"有指当穷讨":有值得我深入探究的旨意和要点。
"晚知童稚心":直到晚年我才明白,保持那颗童真的心,
"自足可忘老":就足以让我忘记岁月的衰老。
北宋政治家、思想家、文学家,“唐宋八大家”之一
王安石(1021~1086),北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人。封于舒、荆,又谥文,故世称临川先生、王荆公、王文公。神宗时,王安石两度为相,推行新法(史称“王安石变法”),由于保守派强烈反对,推行迭遭阻碍。王安石的散文雄健峭拔,名列“唐宋八大家”。诗歌遒劲清新,词虽不多而风格高峻。诗歌代表作品有《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》《元日》等。散文代表作品有《伤仲永》《祭欧阳文忠公文》。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》,后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》。
1. 写作手法
直抒胸臆:王安石在诗中直接表达了自己内心的想法和感受,没有过多的修饰和掩饰。如“不见一物好”、“独恨知不早”等句,直接袒露了诗人童年时的无知和对知识的渴望,以及未能及早领悟的遗憾。这种直抒胸臆的写法,使得诗歌情感真挚,易于引起读者的共鸣。对比:诗中多处运用对比手法,如童年时的无知与晚年的领悟、对俗学的执着与对童心的珍视等。这些对比使得诗歌主题更加鲜明,突出了诗人对人生真谛的深刻领悟和对纯真心灵的向往。寓情于景:“初闻守善死”中的“守善死”这一事件,以及“中稍历艰危”中的“艰危”情境,都作为背景或触发点,引出了诗人对人生、对学问、对童心的深刻思考。这种寓情于景的写法,使得诗歌意境深远,富有哲理。
2. 分段赏析
《吾心》“吾心童稚时,不见一物好。”诗人开篇即描绘了自己童年时的心理状态,对周围的一切事物都缺乏兴趣,没有发现其中的美好。这种描述不仅勾起了读者对童年的回忆,也为后文的转变埋下了伏笔。“意言有妙理,独恨知不早。”随着年龄的增长,诗人开始意识到世间万物中蕴含着深刻的道理,但遗憾的是自己未能及早领悟。这里的“独恨知不早”表达了诗人对知识的渴望和对未能及早获得智慧的遗憾。“初闻守善死,颇复吝肝脑。”诗人在这里提到自己初次听闻坚守善道的人不惧死亡的故事,内心产生了强烈的震撼。他开始吝惜自己的生命,意识到生命的宝贵。这一转变标志着诗人对生命价值的重新认识。“中稍历艰危,悟身非所保。”在经历了生活的磨砺和艰险之后,诗人逐渐领悟到身体并非最宝贵的东西。这里的“悟身非所保”表达了诗人对生命无常的深刻认识,以及对更高层次精神追求的向往。“犹然谓俗学,有指当穷讨。”尽管经历了种种人生波折,诗人仍然对世俗的学问保持着执着的追求。他认为俗学中仍有值得深入探究的真理和智慧。这一描述展现了诗人对学问的热爱和对知识的渴求。“晚知童稚心,自足可忘老。”诗人在晚年终于领悟到,童年的纯真心灵才是最宝贵的财富。这种领悟让他能够忘却年龄的限制,保持一颗年轻的心。这里的“自足可忘老”表达了诗人对心境平和、超越年龄束缚的向往和追求。
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