朝代：宋作者：汪洙浏览量：3
译文
学问是从勤奋中得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。经过三年苦读，如今所学已足够应对世事，谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢。
逐句剖析
"学向勤中得"：学问是从勤奋中得来的，
"萤窗万卷书"：就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。
# 萤窗：晋人车胤以囊盛萤，用萤火照书夜读。后因以“萤窗”形容勤学苦读。亦借指读书之所。
"三冬今足用"：经过三年苦读，如今所学已足够应对世事，
# 三冬：冬季，三个冬天的意思，亦指三年。
"谁笑腹空虚"：谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢。
# 空虚：空无；不充实。
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简介
《勤学》是宋代诗人汪洙写的一首五言绝句，收录在《神童诗》里，属于劝学题材的诗作。这首诗用朴实的语言告诉人们做学问要靠勤奋：第一句“学向勤中得”直接点明主旨，说学问是从勤奋中得来的；第二句“萤窗万卷书”用了晋代车胤囊萤夜读的典故，写人在艰苦环境里坚持读很多书；第三、四句“三冬今足用，谁笑腹空虚”是说只要长期苦读积累，学问就够用了，也就不会被人嘲笑没知识。全诗格律工整，文字通俗易懂，通过简单的道理和典故，鼓励人们勤奋学习。
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背景
汪洙从小就机灵，九岁就能写诗。他父亲汪元吉之前在鄞县当小吏，后来经王安石推荐，去明州府管法律方面的事。汪洙结合自己一路长大的经历，在《神童诗》里把“读书才能安身立命”的想法说得很透彻。这组诗一共收了34首，其中《勤学》是其中之一。
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赏析
1. 主题及内容介绍
这是一首写勤学题材的五言绝句，借“萤窗夜读”的景象，写出了勤奋是学问的来源这一道理。全诗语言平实，通过具体意象，清晰传达出对勤奋学习的推崇。
2. 写作手法
用典：“萤窗万卷书”中“萤窗”用了晋人车胤囊萤夜读的典故，借古人以萤火虫光照明苦读的事，突出“勤”对治学的重要性。诗人借此典故告诉人们，做学问需如古人般勤奋坚持，通过多读书、多积累才能有所成，苦学三年便能充实学识，免受“腹空虚”的嘲笑。
3. 分段赏析
“学向勤中得”诗人开篇便以直白质朴的语言点明核心——“学”与“勤”的必然关联，用“得”字将“勤奋”锚定为获取学问的唯一路径。这一表述摒弃了玄虚说教，更像是长者对后辈的恳切叮嘱：做学问没有捷径，唯有下“苦功夫”咬牙坚持，知识的积累自会水到渠成。此句以最朴素的逻辑奠定全诗基调，将“勤学”从抽象理念转化为可践行的准则，字里行间透着求真务实的治学态度。“萤窗万卷书”“萤窗”二字巧妙化用晋代车胤“囊萤夜读”的典故：以透明口袋盛萤火虫取光，在寒夜里坚持苦读，既点出“勤”的具体形态，又以典故的画面感强化勤学的艰辛与执着。“万卷书”中“万”为虚数，极言读书量之巨，与“萤窗”的艰苦环境形成对比——越是条件匮乏，越需以“万卷”的积累冲破局限。此句暗含双重启示：一是勤学需耐得住孤寂，二是知识构建离不开“多读书、多积累”的笨功夫，将“勤”与“积”的关系诠释得生动可感。“三冬今足用”“三冬”典出《汉书》“三冬文史足用”，本指冬季三个月，此处引申为“长期苦读”的代称。“今足用”三字颇具分量：诗人以“三冬”的时间跨度，暗示学问积累的长期性，又以“足用”表明苦学的实效——当知识积淀到一定程度，便可应对世事需求。这一表述打破了“速成”幻想，既肯定“厚积薄发”的规律，又给学习者以“功不唐捐”的信心：只要坚持勤读，终会抵达“足用”的境界，字里行间透着对学习者的激励与期许。“谁笑腹空虚”以反问句式收束全诗，形成情感与逻辑的双重张力：“谁笑”二字暗含对“不勤学”者的驳斥，当一个人通过苦读积累了真才实学，“腹空虚”的嘲讽自然不攻自破。诗人将“勤学”的价值落点于“免受嘲笑”的现实意义，看似通俗直白，实则揭示了“知识改变处境”的朴素真理。此句以结果反证“勤”的必要性，既回应首句“学向勤中得”的因果逻辑，又以“自信反问”的姿态，将劝学的主旨推向高潮，读来令人警醒且备受鼓舞。
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