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文章解析

xùn
训
méng
蒙
jué
绝
jù
句
jiǔ
sī
九
 
思

朝代：宋作者：朱熹浏览量：10
rén
人
zhī
之
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进
xué
学
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思
，
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zì
自
rán
然
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发
chù
处
yǒu
有
sī
思
suí
随
。
。

译文

人只有在思考的时候才能前进，思考可以让人知道善恶是非。只有用心学习，对所有的教材的内容纯熟了，才能做到随时思考都有更多的见解。

逐句剖析

"人之进学在于思"：人只有在思考的时候才能前进，

# 进学：增进学识。

"思则能知是与非"：思考可以让人知道善恶是非。

"但得用心纯熟后"：只有用心学习，对所有的教材的内容纯熟了，

"自然发处有思随"：才能做到随时思考都有更多的见解。

# 发：朱本作后。

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简介

《训蒙绝句 九思》是南宋朱熹所作的教育诗。诗中围绕学习方法展开，强调进学关键在于思考，通过思考能明辨是非。指出用心达到纯熟程度后，行动时自然会有思考伴随。写作手法上，语言质朴直白，以简洁话语阐述深刻学习道理，说理清晰易懂，具有逻辑性。该诗体现朱熹对教育与学习方法的深刻见解，其倡导的学习方法契合认知规律，至今对学习者有指导意义，有助于培养良好学习习惯与思维方式。
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作者介绍

宋代理学的集大成者

朱熹（1130～1200），南宋理学家、教育家。字元晦，号晦庵，谥号文，世称朱文公。祖居徽州婺源（今属江西），生于南剑州尤溪（今属福建），定居建阳（今属福建）。绍兴进士，其后历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝。朱熹与吕祖谦、张栻齐名，时称“东南三贤”。在哲学上，发展了“二程”（程颢、程颐）关于理气关系的学说，集理学之大成，建立了完整的理气一元论体系，世称“程朱学派”。提出“凡事无不相反以相成”，事物“只是一分为二，节节如此，以至于无穷，皆是一生两尔”。其理学思想在明清两代被提到儒学正宗的地位，成为官方意识形态。“朱子学”曾在韩国、日本颇流行。从事教育五十余年，强调启发式。其诗文很有特色，以平易畅达、说理缜密见长，诗则以吟咏情性、雍容和缓取胜。朱熹博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学有不同程度贡献。著有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等。后人编纂有《晦庵先生朱文公集》和《朱子语类》等。

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赏析

1. 分段赏析

“人之进学在于思，思则能知是与非。”：开篇点明主旨，强调人在学习过程中，思考是关键要素。“进学在于思”直接表明学习要取得进步离不开思考。“思则能知是与非”进一步阐述思考的作用，即通过思考能辨别对错、明晓事理，清晰地指出思考与认知之间的联系，为后文深入论述做铺垫，语言简洁明了，表意精准。“但得用心纯熟后，自然发处有思随。”：此句承接上文，指出思考并非轻易能实现。“但得用心纯熟后”说明只有在对学习内容用心钻研，达到纯熟掌握的程度时，才具备良好思考的基础。“自然发处有思随”则表示当用心纯熟后，在行动或表达时，思考会自然而然地伴随，体现出思考与学习实践的紧密关联，揭示了学习过程中从用心学习到思考生成的内在逻辑，使诗歌所阐述的学习方法更加完整、深入。

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