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雨

北宋文坛领袖，豪放派词人，“唐宋八大家”之一

苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐进士，神宗时曾任职史馆，因反对王安石新法而求外职。后因“乌台诗案”贬谪黄州，又贬谪惠州、儋州。南宋时追谥文忠。苏轼在诗、词、散文、书画等各个领域都富有创造性。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，古文和欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻；其词开豪放一派，对后代很有影响；其文汪洋恣肆，明白畅达。苏轼还擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，是“宋四家”之一；绘画上主张“神似”。代表作品有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《题西林壁》等。著有诗文《东坡七集》、词集《东坡乐府》。

1. 主题及内容介绍

这是一首宋代苏轼写的词。描绘了一幅风云变幻的自然画卷。诗中，风师带着皇帝的号令，呼啸着出征；云师畏惧被驱逐，心中虽有不满却不敢言争；雨师玩忽职守，只苟且度日。然而，当皇帝的恩泽在一夕间回转，干旱便知即将结束。不久，丰沛的雨水在夜半悄然降临，滋润了田野，使得秧苗在广阔的田地里茁壮成长，而孤城则被雨水映照，呈现出白水涵浸的独特景象。整首诗通过风云雨的神话元素，展现了自然界的神奇变化和生命的蓬勃活力。

2. 写作手法

拟人：诗中将“风师”“云师”“雨师”等自然现象拟人化，赋予它们人类的行为和情感。如“风师挟帝令，号呼肆徂征”，把风师描绘成一个威风凛凛、挟带着天帝命令，呼啸着肆意前行的形象；“云师畏推逐，蓄意不敢争”，则将云师刻画成胆小怕事、心存畏惧而不敢有所作为的样子。这种拟人化的描写，使抽象的自然现象变得鲜活生动，让读者更容易产生共鸣和联想。对比：诗中通过描述干旱与降雨前后的不同景象，形成了鲜明的对比。在干旱时，“云师畏推逐，蓄意不敢争”，云彩被驱赶，仿佛整个大自然都处于一种压抑和无奈的状态；而当“帝眷一夕回”，天帝回心转意后，“翻然沛膏泽，夜半来无声”，雨水在夜半时分悄然降临，滋润了大地。这种前后情境的巨大反差，突出了降雨带来的转机和希望，让读者深刻感受到大自然的神奇和变化无常。象征：诗中的风师、云师、雨师等自然现象不仅仅是简单的气象描绘，它们还具有深刻的象征意义。例如，风师可以象征着某种强大的外部力量或权威，它的“挟帝令”暗示了这种力量的不可抗拒性；雨师则象征着希望和生机，它的“旷厥官”和“沛膏泽”分别代表了消极怠工和积极奉献两种截然不同的态度，也反映了现实生活中人们对待责任和使命的不同选择。

3. 分段赏析

“风师挟帝令，号呼肆徂征。”描绘了风神仗着天帝的命令，呼啸着肆意地进行征伐。风神在古代神话中常被视为天帝的使者，其行动代表着上天的意志。这里的“号呼”和“肆徂征”生动地展现了风神的嚣张气焰和强大的力量，仿佛它在执行一项无比重要的使命，气势磅礴地出发。此联通过描写风师的行为，为全诗营造出一种宏大而紧张的氛围。风师的形象不仅体现了自然的力量，更暗示了背后主宰自然的天帝的权威，为下文情节的发展埋下伏笔。“云师畏推逐，蓄意不敢争。”这两句通过对云师心理和行为的刻画，进一步丰富了诗歌的情节和人物形象。云师的“不敢争”与风师的“肆徂征”形成鲜明对比，突出了风师的强势和不可阻挡，同时也展现了天帝命令的威严和不可违抗，使诗歌的层次更加丰富。“雨师旷厥官，所苟朝夕生。”此联将批判的矛头指向了雨师，与前面风师的尽职形成鲜明对比，强调了雨师的错误行为。通过对雨师形象的塑造，反映了现实中可能存在的责任缺失和自私自利的现象，使诗歌具有了一定的现实意义。同时，也为后文旱灾的发生埋下了原因，推动了情节的发展。“帝眷一夕回，旱识旦暮行。翻然沛膏泽，夜半来无声。青秧发广亩，白水涵孤城。”忽然间天帝回心转意，旱情在旦夕之间得以解除。雨师迅速降下甘霖，半夜里悄无声息地滋润大地。清晨，田野里秧苗茁壮生长，城中的水面也变得清澈充足。此联描绘了天帝改变主意后，雨师及时降雨，带来生机和希望的情景。“翻然”一词形象地表现了雨师态度的突然转变，“沛膏泽”描绘了雨水的充沛，“青秧发广亩，白水涵孤城”则生动地展现了雨后万物复苏、充满生机的画面。尾联是全诗的高潮部分，通过描写旱灾的解除和大地的复苏，表达了对天帝的感恩和对雨水的渴望。雨师的及时降雨使干旱的大地焕然一新，给人们带来了希望和喜悦。这一联不仅展现了大自然的神奇和力量，也反映了人们对美好生活的向往和追求。同时，诗歌在结尾处呈现出一片和谐美好的景象，给人以积极向上的情感体验。