"金舆传惊灞浐水":皇帝的车驾惊动了灞水、浐水一带,
# 浐水:一作水涯。,惊:一作警。
"龙旗参天行殿巍":龙形的旗帜高耸入天,随行的宫殿十分高大。
"左文皇帝右慎姬":左边是汉文帝,右边是慎夫人,
"北面侍臣张释之":面向北跪着的侍臣是张释之。
"因高知处邯郸道":站在高处就知道那是通往邯郸的道路,
"寿陵已见生秋草":寿陵一带已看见秋天的野草生长。
"万世何人不此归":古往今来谁能不走向这样的归宿,
"一言出口堪生老":一句话说出口,竟能影响人生的衰老与成长。
"高歌倚瑟流清悲":靠着瑟高声歌唱,流淌出凄清的悲伤,
# 流:一作扬。
"徐乐哀生知为谁":那舒缓的快乐与哀伤的情绪,不知是为了谁。
# 徐乐:一作乐馀。
"臣惊欢叹不可放":我又惊又喜,感叹之情难以抑制,
# 放:一作望。,欢:一作谣。
"愿赐一言释名妄":希望能得到一句教诲,解开对虚名妄念的困惑。
"明珠为日红亭亭":用明珠做成的太阳鲜红明亮地立着,
"水银为河玉为星":用水银做成河流,用玉石做成星星。
"泉宫一闭秦国丧":秦始皇的陵墓一旦封闭,秦国就灭亡了,
"牧童弄火骊山上":有牧童在骊山上玩火烧毁了秦陵。
# 火:一作笛。
"与世无情在速贫":对世事无牵无挂的人甘愿迅速变得贫穷,
"弃尸于野由斯葬":甚至愿意被抛弃在野外这样安葬。
"生死茫茫不可知":生和死的界限模糊不清,难以知晓,
"视不一姓君莫悲":看到改朝换代、江山易主,您也不必悲伤。
# 视:一作是。
"始皇有训二世哲":秦始皇有训诫,秦二世却自认为聪明,
# 哲:一作誓。
"君独何人至于斯":您究竟是什么人,竟落到这样的地步。
# 君独何人至于斯:一本无上四句。
"灞陵一代无发毁":汉文帝的灞陵一直没有被发掘毁坏,
"俭风本是张廷尉":这节俭的风气,原本就来自廷尉张释之。
中唐诗人
鲍溶(?~?),唐代诗人。字德源,自称“楚客”。早年北游太原,后游宣州、越州。元和进士,仕宦不显。一生漂泊四方,穷愁潦倒,终客死异乡。诗论家张为的《诗人主客图》尊其为“博解宏拔主”,将其与“广大教化主”白居易、“高古奥逸主”孟云卿、“清奇雅正主”李益、“清奇僻苦主”孟郊、“瑰奇美丽主”武元衡并列为“六主”。其诗多怀古感兴、道途旅思之作。代表作品有《怀仙二首》《将归旧山留别孟郊》。
1. 分段赏析
开篇“金舆传惊灞浐水,龙旗参天行殿巍”,以“金舆”“龙旗”“行殿”等意象,勾勒出帝王出行的盛大威严,“惊”字写出仪仗的声势,为后文历史兴衰的感慨铺垫。“左文皇帝右慎姬,北面侍臣张释之”,直接点出帝王、姬妾与臣子,展现宫廷场景,引出对历史人物的追忆。“因高知处邯郸道,寿陵已见生秋草”,由“邯郸道”“寿陵秋草”的古迹秋景,触发对时光流逝的感慨,“秋草”既点明季节,又以草木枯荣暗示人事变迁。“万世何人不此归,一言出口堪生老”,由具体景物上升到对人生共性的思考,写生死无常、言语影响深远,语气中满是世事难料的怅惘。“高歌倚瑟流清悲,徐乐哀生知为谁”,以“倚瑟高歌”的场景,将悲戚之情融入乐声,写哀乐不知为谁而发,强化了迷茫与感慨;“臣惊欢叹不可放,愿赐一言释名妄”,通过臣子的反应,表达对世事虚名的困惑,渴望得到解惑。“明珠为日红亭亭,水银为河玉为星”,描绘出秦始皇陵墓中奢华的装饰,以“明珠”“水银”“玉”的璀璨,反衬后文的衰败;“泉宫一闭秦国丧,牧童弄火骊山上”,形成强烈对比,陵墓封闭之日便是秦国灭亡之时,“牧童弄火”的细节,更显昔日繁华化为灰烬的凄凉,暗含对奢靡亡国的讽刺。“与世无情在速贫,弃尸于野由斯葬”,写乱世中贫者的悲惨结局,与前文帝王奢华形成对照,凸显世事不公;“生死茫茫不可知,视不一姓君莫悲”,由个体命运扩展到朝代更替,劝人看淡兴亡,暗含对历史循环的感悟。“始皇有训二世哲,君独何人至于斯”,借秦始皇的训诫与秦二世的结局对比,嘲讽昏庸亡国;“灞陵一代无发毁,俭风本是张廷尉”,以灞陵因张释之的节俭而得以保全,与秦陵的覆灭形成鲜明对比,赞美节俭美德,点明历史教训,收束全篇,引人深思。
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