"别来三得书":自从离别以来,我收到你三封信,
"书道违离久":信里诉说着分离已经很久了。
"书处甚粗杀":信写得很是粗疏简略,
"且喜见汝手":但能看到你的亲笔,我还是很高兴。
"殷十七又报":殷十七又来告诉我,
"汝文颇新有":说你的文章很有新意。
"别来才经年":离别才过了一年,
"囊盎未合斗":你的学问积累还不多。
"当是汝母贤":想来应是你母亲贤惠,
"日夕加训诱":日夜对你教导诱导。
"尚书当毕功":《尚书》应当学完,
"礼记速须剖":《礼记》也要赶紧钻研。
"喽罗儿读书":聪慧的孩子读书,
"何异摧枯朽":就像摧枯拉朽一样容易。
"寻义低作声":探寻文义时小声读,
"便可养年寿":这样可以保养精神。
"莫学村学生":不要学村里那些学生,
"粗气强叫吼":粗声粗气使劲叫嚷。
"下学偷功夫":课余时间抽空,
"新宅锄蔾莠":去新宅铲除杂草。
"乘凉劝奴婢":乘凉的时候,督促奴婢,
"园里耨葱韭":在园子里锄种葱韭。
"远篱编榆棘":在远处的篱笆边编上榆枝荆棘,
"近眼栽桃柳":在近处的眼前栽种桃树柳树。
"引水灌竹中":引来水灌溉竹林,
"蒲池种莲藕":在池塘里种植莲藕。
"捞漉蛙蟆脚":把青蛙蛤蟆都捞出来,
"莫遣生科斗":别让它们生出蝌蚪。
"竹林吾最惜":我最珍惜这片竹林,
"新笋好看守":新长的竹笋可要好好看守。
"万箨苞龙儿":无数的竹笋像小龙一样,
"攒迸溢林薮":簇拥着从林子里冒出来。
"吾眼恨不见":我遗憾不能亲眼看见,
"心肠痛如搊":心里痛得像被揪着。
"宅钱都未还":买宅子的钱还没还清,
"债利日日厚":债务利息一天天增多。
"箨龙正称冤":竹笋好像在喊冤,
"莫杀入汝口":你可别把它们吃进嘴里。
"丁宁嘱托汝":我再三叮嘱你,
"汝活箨龙不":你能让竹笋活命吗。
"殷十七老儒":殷十七是年老博学的儒者,
"是汝父师友":是你父亲的师友。
"传读有疑误":读书时发现有疑问错误的地方,
"辄告谘问取":就去请教他。
"两手莫破拳":不要和人打架,
"一吻莫饮酒":不要喝酒。
"莫学捕鸠鸽":不要学捕捉斑鸠鸽子,
"莫学打鸡狗":不要学追打鸡狗。
"小时无大伤":小时候没有大的过错,
"习性防已后":要防止长大后养成不良习性。
"顽发苦恼人":要是你顽皮惹人生气,
"汝母必不受":你母亲一定不会接受。
"任汝恼弟妹":你可以去烦扰你的弟妹,
"任汝恼姨舅":也可以去烦扰你的姨舅。
"姨舅非吾亲":姨舅不是我的至亲,
"弟妹多老丑":弟妹大多又老又丑(这里是调侃)。
"莫恼添丁郎":但别去烦扰添丁郎,
"泪子作面垢":他哭起来满脸都是泪水污垢。
"莫引添丁郎":也别带着添丁郎,
"赫赤日里走":在烈日下跑来跑去。
"添丁郎小小":添丁郎还小,
"别吾来久久":离开我已经很久了。
"脯脯不得吃":肉干他吃不到,
"兄兄莫捻搜":哥哥你别去逗弄他。
"他日吾归来":将来我要是回来,
"家人若弹纠":家里人要是告状。
"一百放一下":本该打一百下,
"打汝九十九":也只打你九十九下。
中唐诗人
卢仝(775?~835),唐代诗人。号玉川子,祖籍范阳(今河北涿州)。年轻时隐居少室山,家境贫困,刻苦读书,不愿仕进。曾作《月蚀诗》讥刺当时宦官专权,为韩愈所称。甘露之变时,因留宿宰相王涯家,与王涯同时遇害。其诗受韩愈、孟郊影响,多写长篇古体,用古文拗峭句法,以怪生新,形成险怪诗风。著有《玉川子诗集》。
1. 分段赏析
“别来三得书,书道违离久。书处甚粗杀,且喜见汝手。殷十七又报,汝文颇新有。别来才经年,囊盎未合斗。当是汝母贤,日夕加训诱”开篇写离别后收到儿子三封信,虽信写得简略,但能看到儿子亲笔就很高兴。又从殷十七处得知儿子文章有新意,作者感慨分别才一年,儿子学问积累尚少,认为是妻子贤惠,日夜教导之功。此段以平实语言,展现父子间的牵挂以及对儿子成长的关注。“尚书当毕功,礼记速须剖。喽啰儿读书,何异摧枯朽。寻义低作声,便可养年寿。莫学村学生,粗气强叫吼”,作者开始叮嘱儿子学业,要求完成《尚书》学习,赶紧钻研《礼记》。认为聪慧的孩子读书应轻松,还教导儿子读书探寻文义时要小声,不要像村里学生那样粗声叫嚷,体现其对儿子学习方法和习惯的重视。“下学偷功夫,新宅锄藜莠。乘凉劝奴婢,园里耨葱韭。远篱编榆棘,近眼栽桃柳。引水灌竹中,蒲池种莲藕。捞漉蛙蟆脚,莫遣生科斗”这部分讲述生活劳作。让儿子课余时间去新宅除草,乘凉时督促奴婢打理园圃,包括锄种葱韭、编篱笆、栽树、引水灌竹、种莲藕、捞蛙防止生蝌蚪等,描绘出一幅田园生活图景,也传达出作者对儿子生活实践能力培养的期望。“竹林吾最惜,新笋好看守。万箨苞龙儿,攒迸溢林薮。吾眼恨不见,心肠痛如搊。宅钱都未还,债利日日厚。箨龙正称冤,莫杀入汝口。丁宁嘱托汝,汝活箨龙不”,作者表达对竹林新笋的珍惜,因不能亲眼见到竹笋生长而痛心。又提及宅钱未还、债利日厚,叮嘱儿子别吃竹笋,体现对家园的珍视和对儿子的细致嘱托。“殷十七老儒,是汝父师友。传读有疑误,辄告咨问取。两手莫破拳,一吻莫饮酒。莫学捕鸠鸽,莫学打鸡狗。小时无大伤,习性防已后。顽发苦恼人,汝母必不受”先介绍殷十七可作为儿子请教的对象,接着从品德行为上告诫儿子,不要打架、饮酒,不要伤害小动物,防止养成不良习性,否则母亲也不会接受,展现对儿子品德教育的重视。“任汝恼弟妹,任汝恼姨舅。姨舅非吾亲,弟妹多老丑。莫恼添丁郎,泪子作面垢。莫引添丁郎,赫赤日里走。添丁郎小小,别吾来久久。脯脯不得吃,兄兄莫撚搜。他日吾归来,家人若弹糺。一百放一下,打汝九十九”以诙谐的语言,看似随意实则关切地叮嘱儿子,不要欺负幼小的添丁郎,不要在烈日下带着他乱跑,也别抢他吃的。还半开玩笑说若家人告状,会从轻处罚,尽显对儿子的疼爱与期望。
# 此篇用尽俗字,而不害其为奇崛,何尝似近世诗人学练字哉!
宋刘克庄《后村诗话》
# 余尝读其《示男抱孙》诗,中有常语,如:“任汝恼弟妹,任汝恼姨舅。姨舅非吾亲,弟妹多老丑。”殊类古乐府语。
明朱承爵《存馀堂诗话》
# 古有以平而传者,如“睫在眼前人不见”之类是也;以俚而传者,如“一百饶一下,打汝九十九”之类是也。
明末清初贺裳《载酒园诗话》
# 宋韩盈序玉川子卢仝诗曰:“其为体峭拔严放,脱略拘维,特立群品之外。”其说诚然。《寄男抱孙》云:“寻义低作声,便可养年寿。莫学村学生,粗气强叫吼。”又云:“小时无大伤,习性防已后。顽发苦恼人,汝母必不受。”峭拔可喜。末云:“他日吾归来,家人若弹纠,一百放一下,打汝九十九。”其脱略读之令人失笑。
清余成教《石园诗话》
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