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文章解析

yóu
游
dòng
洞
tíng
庭
hú
湖
xiāng
湘

朝代：唐作者：张说浏览量：3
miǎn
缅
miǎo
邈
dòng
洞
tíng
庭
xiù
岫
，
，
cōng
葱
méng
蒙
shuǐ
水
wù
雾
sè
色
。
。
wǎn
宛
zài
在
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太
hú
湖
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中
，
，
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可
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望
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kě
可
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即
。
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zhǔ
渚
，
，
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开
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门
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对
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奇
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域
。
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城
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池
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自
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笼
，
，
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缨
shòu
绶
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徽
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。
。
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靡
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思
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往
，
，
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始
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。
。
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飞
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溟
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波
，
，
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zhōu
舟
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恣
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攀
zhì
陟
。
。
yǎo
窈
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窕
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入
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云
bù
步
，
，
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崎
qū
岖
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倚
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松
xī
息
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。
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岩
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坛
yǒu
有
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鹤
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过
，
，
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字
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人
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识
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。
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石
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香
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溜
，
，
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垂
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líng
灵
cǎo
草
zhí
植
。
。
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玩
yōu
幽
qīng
轻
wù
雾
zǔ
阻
，
，
tǎo
讨
yì
异
wàng
忘
xūn
曛
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逼
。
。
hán
寒
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沙
jì
际
shuǐ
水
píng
平
，
，
shuāng
霜
shù
树
lǒng
笼
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烟
zhí
直
。
。
kōng
空
gōng
宫
wén
闻
mò
莫
dǔ
睹
，
，
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地
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道
kuī
窥
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难
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测
。
。
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金
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丹
，
，
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何
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人
shēng
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翼
。
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，
qīng
清
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长
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眇
mò
默
。
。
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有
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来
，
，
gòu
觏
wǒ
我
yún
云
fēng
峰
cè
侧
。
。

译文

那遥远的洞庭湖中的君山，被葱茏迷蒙的水雾所笼罩，呈现出一片青绿色。它曲折地坐落在广阔的湖水中，看上去近在眼前，然而却难以接近。我在此地担任郡守之职，驻守在这荒僻的水中小洲，打开门就能面对这奇妙的地域。这城池就如同束缚我的牢笼一般，而我身上佩戴的印绶也像是捆绑我的绳索。没有一天我不思念着前往，经过了很长时间，我的这个愿望才得以实现。飞快地划动船桨，越过那广阔的波涛，停船靠岸后，尽情地向山上攀登。沿着幽深曲折的小路向云端攀登，道路崎岖难行，我不时地靠着松树休息。在那岩石环绕的高坛上，有仙鹤飞过，而石壁上的文字却没有人能够辨认出来。带着香气的石乳从岩石上滴落下来，悬崖边生长着珍奇的灵草。我沉醉于探寻这幽深的景致，不顾雾气的阻挡，为了寻找奇异的景观，甚至忘记了天色已晚。寒冷的沙滩与湖水相接，水平如镜，被霜打过的树木笼罩在烟雾之中，笔直地挺立着。只听说过这里有空旷的宫殿，却没能亲眼见到，那地下的通道，即便窥探也难以知晓其中的奥秘。据说有人在这里修炼金丹，可又有谁真的能生出羽翼，得道成仙呢？有谁能传授那九光秘籍的要诀，又有几个人能被授予三仙的职位呢。那祥瑞的紫气只能凭空想象，而这清澈的湖水却长久地沉默着。如果真有身着霓裳羽衣的仙人到来，希望能在这云雾缭绕的山峰旁与我相见。

逐句剖析

"缅邈洞庭岫"：那遥远的洞庭湖中的君山，

"葱蒙水雾色"：被葱茏迷蒙的水雾所笼罩，呈现出一片青绿色。

"宛在太湖中"：它曲折地坐落在广阔的湖水中，

"可望不可即"：看上去近在眼前，然而却难以接近。

# 即：接近。,望：远看。

"剖竹守穷渚"：我在此地担任郡守之职，驻守在这荒僻的水中小洲，

"开门对奇域"：打开门就能面对这奇妙的地域。

"城池自絷笼"：这城池就如同束缚我的牢笼一般，

"缨绶为徽纆"：而我身上佩戴的印绶也像是捆绑我的绳索。

"靡日不思往"：没有一天我不思念着前往，

"经时始愿克"：经过了很长时间，我的这个愿望才得以实现。

"飞棹越溟波"：飞快地划动船桨，越过那广阔的波涛，

"维舟恣攀陟"：停船靠岸后，尽情地向山上攀登。

"窈窕入云步"：沿着幽深曲折的小路向云端攀登，

"崎岖倚松息"：道路崎岖难行，我不时地靠着松树休息。

"岩坛有鹤过"：在那岩石环绕的高坛上，有仙鹤飞过，

"壁字无人识"：而石壁上的文字却没有人能够辨认出来。

"滴石香乳溜"：带着香气的石乳从岩石上滴落下来，

"垂崖灵草植"：悬崖边生长着珍奇的灵草。

"玩幽轻雾阻"：我沉醉于探寻这幽深的景致，不顾雾气的阻挡，

"讨异忘曛逼"：为了寻找奇异的景观，甚至忘记了天色已晚。

"寒沙际水平"：寒冷的沙滩与湖水相接，水平如镜，

"霜树笼烟直"：被霜打过的树木笼罩在烟雾之中，笔直地挺立着。

"空宫闻莫睹"：只听说过这里有空旷的宫殿，却没能亲眼见到，

"地道窥难测"：那地下的通道，即便窥探也难以知晓其中的奥秘。

"此处学金丹"：据说有人在这里修炼金丹，

"何人生羽翼"：可又有谁真的能生出羽翼，得道成仙呢？

"谁传九光要"：有谁能传授那九光秘籍的要诀，

"几拜三仙职"：又有几个人能被授予三仙的职位呢。

"紫气徒想像"：那祥瑞的紫气只能凭空想象，

"清潭长眇默"：而这清澈的湖水却长久地沉默着。

"霓裳若有来"：如果真有身着霓裳羽衣的仙人到来，

"觏我云峰侧"：希望能在这云雾缭绕的山峰旁与我相见。

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简介

《游洞庭湖湘》是唐代诗人张说创作的五言古诗。此诗开篇描绘洞庭湖湘的邈远朦胧、水雾迷蒙之态，展现其可望而不可及的神秘；继而叙述诗人任职穷渚，却心系此地，终得如愿游历；诗中详细刻画游览过程，如驾舟破浪、攀山寻幽，描写了松鹤相伴、岩壁题字、滴石乳香、灵草垂崖等独特景致，还融入了对寒沙霜树、空宫地道的描绘。诗人将游赏的欣喜与对神仙境界的向往交织，以细腻笔触勾勒出洞庭湖湘的奇绝风光，同时借景抒情，暗含对人生境遇的感慨。全诗以自然流畅的语言，将写景、叙事与抒情熔于一炉，具有浓郁的浪漫主义色彩与独特的艺术韵味。
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作者介绍

唐代政治家、文学家

张说（667～730？），唐代政治家、文学家。字道济，一字说之，祖籍范阳（今河北涿县），后徙洛阳（今属河南）。曾封燕国公，世称张燕公。仕终左丞相，卒谥文贞。张说为文精壮，注重风骨，尤长于碑志，与许国公苏颋并称“燕许大手笔”。其诗多应制奉和之作，贬官岳阳期间，诗风凄婉有情致。他三拜宰相，辅弼文治三十年，朝廷重要文诰多出其手，又喜奖掖后进，张九龄、贺知章、王翰、王湾等皆受其提携，对盛唐文学影响深远。代表作品有诗歌《巡边在河北作》，传奇《梁四公记》《镜龙记》。

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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首五言古诗。诗中既抒发了诗人怀才不遇、抱负难展的愤懑之情，仕途困于穷渚，恰似被“絷笼”束缚；又在游览洞庭山水、探寻幽境古迹的过程中，流露出对未来际遇的期许，借“谁传九光要，几拜三仙职”等奇幻想象，寄寓渴望得遇知音、获人赏识重用的憧憬，展现出诗人内心复杂的情感与不屈的精神。

2. 分段赏析

第一段：“缅邈洞庭岫，葱蒙水雾色。宛在太湖中，可望不可即。剖竹守穷渚，开门对奇域。城池自絷笼，缨绶为徽纆。靡日不思往，经时始愿克。”这一段主要写诗人对洞庭湖湘的神往。描绘了时常隐没于水气之中呈青绿色而遥远的君山，它屈曲于大湖中，人们常见孤峰浮于湖上，但要登览却非易事。诗人自谪守岳州，每天都向往着君山一游，却因公务像牢笼绳索一样羁绊着，直到如今才得以实现愿望。第二段：“飞棹越溟波，维舟恣攀陟。窈窕入云步，崎岖倚松息。岩坛有鹤过，壁字无人识。滴石香乳溜，垂崖灵草植。玩幽轻雾阻，讨异忘曛逼。寒沙际水平，霜树笼烟直。”这一段写诗人乘船飞快地驶过宽阔的湖面，登上君山后沿着崎岖的小路向山顶攀登，走一段便倚松休息。登上“岩坛”，看到白鹤群飞而过，还有无人认识的壁上文字。鲜花上含香的露珠滴在岩石上，绝壁上生长着各种奇花异草。为探寻奇异景观，诗人不顾雾气和阳光的阻挡，沉醉其中。山头远望，沙水交融水天一色，高大挺拔的树木笼罩着烟雾笔直地耸立着，景色令人陶醉。第三段：“空宫闻莫睹，地道窥难测。此处学金丹，何人生羽翼？谁传九光要，几拜三仙职？紫气徒想象，清潭长眇默。霓裳若有来，觏我云峰侧。”这一段着意于道家传说。诗人来到传说中有“金堂”“石穴”的响山，只闻响山顿足有声，而“空宫”“地道”却未能得见。诗人通过几番问答，表达了对炼丹修仙的质疑。瑞霭祥光缭绕的仙境是虚幻的，面对诗人的发问，澄彻辽阔的大湖只能久久地默然无语。诗人但愿真有玉女御风驾云归来，在山峰边遇到自己，为自己释疑解惑。

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