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文章解析

sòng
送
zhù
祝
xiù
秀
cai
才
guī
归
qú
衢
zhōu
州

朝代：唐作者：朱庆馀浏览量：5
jiù
旧
yǐn
隐
hú
縠
xī
溪
shàng
上
，
，
yì
忆
guī
归
nián
年
yǐ
已
shēn
深
。
。
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学
tú
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，
，
xiāng
乡
lù
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xuě
雪
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xún
寻
。
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骑
lì
吏
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春
shǎng
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，
，
jiāng
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sēng
僧
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晚
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吟
。
。
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高
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科
rú
如
zài
在
yì
意
，
，
dāng
当
zì
自
xī
惜
guāng
光
yīn
阴
。
。

译文

曾经隐居在縠溪边上，思念归乡的年头已很长久。在花丛下与学徒告别，沿着积雪的路边探寻回乡之路。有骑吏陪伴着赏春景，有江边僧人陪伴着夜晚吟诗。如果对科举高中有所在意，应当自己珍惜时光。

逐句剖析

"旧隐縠溪上"：曾经隐居在縠溪边上，

"忆归年已深"：思念归乡的年头已很长久。

"学徒花下别"：在花丛下与学徒告别，

"乡路雪边寻"：沿着积雪的路边探寻回乡之路。

"骑吏陪春赏"：有骑吏陪伴着赏春景，

"江僧伴晚吟"：有江边僧人陪伴着夜晚吟诗。

"高科如在意"：如果对科举高中有所在意，

"当自惜光阴"：应当自己珍惜时光。

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简介

《送祝秀才归衢州》是唐代诗人朱庆馀创作的五言律诗。诗中围绕送别祝秀才归乡展开，从回忆两人縠溪隐居过往起笔，描绘学徒花下送别、乡路雪中寻迹的画面，又设想归途中骑吏陪赏春、江僧伴晚吟的风雅场景，最后以劝勉友人珍惜光阴求科举高中结尾。全诗以质朴细腻的笔触，借场景铺陈与情感递进，传递送别之情与期许之意，展现出唐代送别诗注重生活细节与人际温情的特点，在平淡叙述中蕴含真挚情谊。
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作者介绍

唐代诗人

朱庆馀（？～？），唐代诗人。名可久，字庆馀，越州（今浙江绍兴）人。宝历进士，授秘书省校书郎。曾作《闺意献张水部》作为参加进士考试的“通榜”，增加中进士的机会。他诗学张籍，近体尤工，诗意清新，描写细致，内容多写个人日常生活。代表作品有《近试上张水部》《宫词》。

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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首五言律诗，也是一首送别诗。描绘了诗人送别祝秀才归乡的全过程，从过往隐居回忆，到当下花下送别、设想归乡途中及日后生活场景，最后寄寓对友人追求科举功名应惜时努力的勉励，传递出深厚的送别情谊与对友人前程的关切期许。

2. 写作手法

对偶：“学徒花下别，乡路雪边寻”，“学徒”对“乡路”，人物与路途相对；“花下”对“雪边”，场景相对；“别”对“寻”，动作相对。以花下之别与雪边寻路，展现送别的场景与友人归乡的行程，画面与情感交融。“骑吏陪春赏，江僧伴晚吟”，“骑吏”对“江僧”，不同身份人物相对；“陪”对“伴”，行为相对；“春赏”对“晚吟”，春日游赏与傍晚吟诗的活动相对。呈现友人归乡途中，不同角色陪伴及多样生活片段，丰富行程画面，体现生活意趣。

3. 分段赏析

首联“旧隐縠溪上，忆归年已深”，内容上点明了友人曾在縠溪隐居，且归乡之心由来已久，“忆归年已深”，一个“忆”字，生动地表现出友人对归乡的长久期盼，为全诗奠定了情感基调。此句为下文的送别埋下伏笔，属于引起下文。颔联“学徒花下别，乡路雪边寻”，描绘出一幅动人的送别画面，学徒在花下与友人作别，充满了温馨与不舍，而“乡路雪边寻”，则通过“雪边”这一环境描写，凸显出友人归乡之路可能充满艰辛。在语言方面，“花下”与“雪边”形成鲜明对比，用词简洁却富有表现力。从情感角度，既体现了当下的送别之情，又隐含了对友人前路的担忧。颈联“骑吏陪春赏，江僧伴晚吟”，是诗人对友人归乡后生活的想象。内容上展现了友人归乡后生活的风雅闲适，有骑吏陪同赏春，江僧相伴吟诗，丰富了诗歌的画面感。在表现手法上，运用了想象的手法，从现实的送别延伸到对友人未来生活的憧憬，进一步深化了对友人的关切之情。尾联“高科如在意，当自惜光阴”，从内容主题来说，直接点明主旨，将全诗从单纯的离愁别绪升华到对友人的殷切勉励，体现了唐代文人既重情义又追求功名的双重情怀。简洁有力地传达出诗人对友人的期望，使诗歌的情感得到了进一步的升华。

4. 作品点评

这首五言律诗结构严密，对仗也很工整。诗里把送别时的不舍和归隐的心愿自然地融合在一起，像縠溪往日的隐居生活、雪中的返乡路途这些意象，既流露出对过去隐居日子的想念，又表达了对友人前路坎坷的担忧。结尾“若在意高科，须应惜光阴”这一句，把全诗的情感从离别的愁绪提升为对友人恳切的鼓励，展现出唐代文人看重情谊又追求功名的双重心境。

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