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文章解析

péi
陪
lú
卢
míng
明
fǔ
府
fàn
泛
zhōu
舟
huí
回
zuò
作

朝代：唐作者：孟浩然浏览量：2
bǎi
百
lǐ
里
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春
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，
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shǒu
首
wèi
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登
kē
科
。
。

译文

巡游百里春景后返程，清澈江流中逸兴豪情翻涌。画有鹢鸟的船随雁停泊，江上火光与繁星相罗列。已解救田家的旱灾之苦，仍致力于匡正世风移易谬俗。文章方面推举后辈人才，以风雅之道激荡颓败世风。高岸已难分辨是陵还是谷，新歌声充满船桨划动的歌谣。仍然怜惜我这个无才之人，头发白了还未考中科举。

逐句剖析

"百里行春返"：巡游百里春景后返程，

"清流逸兴多"：清澈江流中逸兴豪情翻涌。

"鹢舟随雁泊"：画有鹢鸟的船随雁停泊，

# 雁泊：一作鸟没。

"江火共星罗"：江上火光与繁星相罗列。

"已救田家旱"：已解救田家的旱灾之苦，

"仍医俗化讹"：仍致力于匡正世风移易谬俗。

# 医：一作忧。

"文章推后辈"：文章方面推举后辈人才，

"风雅激颓波"：以风雅之道激荡颓败世风。

"高岸迷陵谷"：高岸已难分辨是陵还是谷，

"新声满棹歌"：新歌声充满船桨划动的歌谣。

"犹怜不才子"：仍然怜惜我这个无才之人，

# 才子：一作调者。

"白首未登科"：头发白了还未考中科举。

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简介

《陪卢明府泛舟回作》是盛唐诗人孟浩然创作的一首五言排律。此诗描绘了诗人陪同卢明府泛舟归来之景，前六句写春日泛舟的逸兴，清流、鹢舟、江火等意象勾勒出秀丽壮阔之景，赞颂卢明府治政有方、提携后辈、激扬风雅。后六句笔锋一转，诗人自叹不才，白首未登科，抒发怀才不遇之感慨。全诗情景交融，意境深远，情感真挚。
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作者介绍

盛唐诗人，山水田园派代表人物

孟浩然（689～740），唐代诗人。以字行于世，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称孟襄阳。早年隐居，年四十应进士不第，后为荆州从事。孟浩然的创作多以田园隐逸、山水行旅为题材，他与王维并称盛唐山水田园诗派的代表。其诗风率然天真，意境清迥悠然，长于写景，多反映游历及隐逸生活。代表作品有《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》《过故人庄》《登岳阳楼》等。有《孟浩然集》传世。

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赏析

1. 分段赏析

“百里行春返”勾勒出一幅宏大的出行画面，“百里”凸显行程之远，暗示着此番泛舟经历了漫长而丰富的旅程。“行春”点明时节为春日，春日里万物复苏、繁花似锦，为整个行程增添了浪漫与生机。“返”字意味着旅程的结束，却又带着一种历经美好后的满足感，让读者不禁好奇这一路上的所见所闻。“清流逸兴多”中，“清流”展现出江水的清澈灵动，是大自然灵动的馈赠。“逸兴多”则直白地抒发了诗人与友人泛舟时的兴致盎然，心情愉悦，为下文对沿途景色的描写奠定了欢快的情感基调。“鹢舟随雁泊”描绘出一幅和谐的自然画面，“鹢舟”作为装饰精美的船只，随大雁一同停泊，将船与雁的动态巧妙结合，展现出一种人与自然和谐共处的美妙意境。“随”字赋予了画面一种灵动的跟随感，仿佛鹢舟也如大雁般自由自在。“江火共星罗”则将视角转向夜晚，江面上闪烁的灯火与天上的繁星相互映衬，星罗棋布，营造出一种宏大而又宁静的江上夜景。此句通过对光影的描写，进一步渲染出此次泛舟的浪漫与惬意，让读者沉浸在这如梦如幻的夜色之中。“已救田家旱”直接赞颂了卢明府的政绩，他成功解决了百姓的旱灾之苦，让田家得以恢复生机，体现出他心系百姓、勤政爱民的高尚品质。“救”字强调了卢明府为官的担当与作为，给百姓带来了实实在在的福祉。“仍医俗化讹”则进一步深化了对卢明府的赞美，“医俗化讹”指匡正世风、移风易俗，表明卢明府不仅关注百姓的物质生活，还致力于改善社会风气，是一位德才兼备的好官。此联从民生与世风两个角度，全面展现了卢明府的优秀品质，表达了诗人对他的钦佩之情。“文章推后辈”体现了卢明府对文学后辈的提携与关爱，他积极为年轻文人提供机会和平台，展现出他宽广的胸怀和对文学事业的热爱。“推”字凸显了他主动扶持后辈的积极态度，为文学的传承与发展做出了贡献。“风雅激颓波”中，“风雅”代表高雅的文学艺术和道德风尚，“激颓波”则表示激励、挽救衰颓的社会风气。此句强调卢明府以自己的风雅之举，对当时的不良风气起到了积极的引导和纠正作用，进一步突出了他的高尚品德和卓越才能，也让读者感受到文学在社会中的重要作用。“高岸迷陵谷”描绘出一种自然景象的变迁，高高的堤岸与深谷已经难以分辨，暗示着世事无常、沧海桑田的变化。这种变化既让人感受到大自然的神奇与伟大，也引发人们对人生和历史的思考。“新声满棹歌”则与前文的感慨形成对比，船桨声中回荡着新的歌声，充满了生机与活力。“新声”代表着新的希望和力量，此句表达出尽管世事变迁，但生活中依然充满着美好和希望，人们应该以积极乐观的心态去面对生活。“犹怜不才子，白首未登科”笔锋一转，诗人以“不才子”自比，表达出一种自谦和自嘲。“犹怜”二字体现出诗人内心的无奈与感慨，尽管自己有才华和抱负，却得不到施展的机会。“白首未登科”则直接抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情，自己年事已高，却仍未能在科举考试中取得功名，实现自己的政治理想。此联与前文对卢明府的赞美形成鲜明对比，更加突出了诗人内心的失落和无奈，让读者感受到他壮志未酬的悲愤，也使整首诗的情感得到了升华。

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