"与子骨肉亲":我和你如同骨肉般亲近,
"愿言长相随":希望能一直和你相伴相随。
# 言:一作其。
"况离父母傍":更何况你远离父母,
"从我学书诗":跟着我学习诗书。
"同在道路间":我们一同走在路上,
"讲论亦未亏":一起探讨学问也没有荒废。
"为文于我前":你在我的面前写文章,
"日夕生光仪":日夜都展现出光彩和风度。
"行役多疾疚":我在旅途劳顿中常常生病,
# 疾疚:泛指疾病。疚:一作疹。,行役:指因服兵役、劳役或公务而出外跋涉。泛称行旅,出行。
"赖此相扶持":多亏有你在一旁扶持我。
"贫贱事难拘":因为贫贱的生活难以有所约束,
# 难拘:一作俱难。
"今日有别离":今天我们不得不分别。
"我去秦城中":我要前往秦地城中,
"子留汴水湄":你留在汴水岸边。
"离情两飘断":我们两人的离情就像飘断的丝线,
"不异风中丝":就如同风中的丝线一样飘荡断开。
# 不:一作岂。
"幼年独为客":你从小就独自漂泊在外,
"举动难得宜":行为举止很难做到恰到好处。
# 得:一作为。
"努力自修励":你要努力自我修养和激励,
# 修励:砥砺,磨砺。
"常如见我时":要常常像见到我时一样。
"送我登山冈":你送我登上山冈,
"再拜问还期":再次跪拜询问我归来的日期。
# 拜:一作揖。
"还期在新年":归来的日期定在新年,
"勿怨欢会迟":你不要埋怨欢聚的日子来得迟。
中唐著名诗人
张籍(766?~830?),唐代诗人。字文昌,祖籍苏州(今属江苏),迁和州乌江(今安徽和县东北)。贞元进士,历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职,世称“张水部”“张司业”。因家境穷困,眼疾严重,孟郊称他为“穷瞎张太祝”。张籍的乐府诗多反映社会矛盾和民生疾苦,擅长“以俗言俗事入诗”,感情真挚深厚,描写细腻真切,生活气息浓厚,韵味悠远。其作品备受推崇,白居易称其“尤工乐府诗,举代少其伦”。张籍与王建齐名,世称“张王乐府”。代表作品有《江村行》《筑城曲》《野老歌》等。 著有《张司业集》。
1. 分段赏析
“与子骨肉亲,愿言长相随。况离父母傍,从我学书诗”,直接点明诗人与段生关系亲密如骨肉,表达了希望一直相伴的愿望。接着说明段生远离父母跟着自己学习诗书,进一步强调了两人关系的特殊,为后文的分别增添了不舍的情感基础,体现出两人之间深厚的情谊起点。“同在道路间,讲论亦未亏。为文于我前,日夕生光仪”,描述了两人相处的日常,一同在路上探讨学问,且没有荒废,展现了积极的学习氛围。段生在诗人面前写文章时日夜展现出光彩和风度,突出了段生的才华,也体现了两人在学习和交流中的相互影响,加深了彼此的情谊。“行役多疾疚,赖此相扶持”,讲述了诗人在旅途劳顿中常常生病,多亏段生在一旁扶持,进一步体现了段生对诗人的关心和帮助,从侧面反映出两人之间真挚的友情,在困难时刻相互扶持,使友情更加深厚。“贫贱事难拘,今日有别离”,诗人点明分别的原因是贫贱的生活难以有所约束,导致今日不得不分离,揭示了两人分别的无奈,为离别的哀伤埋下伏笔,使读者感受到生活的现实对友情的冲击。“我去秦城中,子留汴水湄。离情两飘断,不异风中丝”,明确了两人分别的去向,诗人前往秦地城中,段生留在汴水岸边。将离情比作风中飘断的丝线,生动形象地描绘出离别的哀伤和无奈,两人的情感如同丝线般飘荡断开,表现出离别的痛苦和失落。“幼年独为客,举动难得宜”,诗人想到段生幼年就独自漂泊在外,行为举止很难做到恰到好处,体现了对段生成长经历的关注和理解,为后文对段生的劝勉做铺垫,表现出诗人对友人的关怀细致入微。“努力自修励,常如见我时”,诗人对段生的劝勉,鼓励他努力自我修养和激励,要常常像见到自己时一样保持良好的状态,体现了诗人对友人的期望和鼓励,希望段生在分别后能够积极向上。“送我登山冈,再拜问还期”,描绘了段生送诗人登山冈并询问归期的场景,“再拜”这一动作表现出段生对诗人的尊重和关切,进一步体现了两人之间深厚的情谊,同时也流露出段生对诗人归来的期待。“还期在新年,勿怨欢会迟”,诗人告知段生归期在新年,并安慰他不要埋怨欢聚的日子来得迟,传达出对友人的安慰和承诺,让段生感受到诗人的关怀和对未来相聚的期待,缓解了离别的哀伤。
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