文章解析

xuān
shàng
rén
yuǎn
wáng
shì
láng
fàng
bǎng
hòu
shī
yīn
ér

朝代:唐作者:刘禹锡浏览量:1
wéi
xīn
bǎng
dòng
cháng
ān
jiǔ
rén
rén
zǒu
kàn
shēng
míng
biàn
tiān
xià
mǎn
chéng
táo
shǔ
chūn
guān
yín
bái
xuě
quán
zhǐ
shì
qīng
yún
jiè
hàn
jiè
wèn
zhì
gōng
shuí
yìn
zhī
láng
tiān
yǎn
dìng
zhōng
guān

译文

礼部主持的科举考试新榜单公布,轰动了整个长安城,全城街道上人人策马争相观看。及第者的名声一日传遍天下,满城的英才(桃李)皆归功于礼部官员。(高中者)自己吟诵着高雅的诗词来阐释自己的文学才华,指引学子借助才华踏上青云之路。借问一下,到底是谁能够如此公正地选拔人才呢?唯有支遁般的天眼在禅定中洞察一切(喻王侍郎明察秋毫)。

逐句剖析

"礼闱新榜动长安":礼部主持的科举考试新榜单公布,轰动了整个长安城,

# 礼闱:指古代科举考试之会试,因其为礼部主办,故称礼闱。

"九陌人人走马看":全城街道上人人策马争相观看。

"一日声名遍天下":及第者的名声一日传遍天下,

"满城桃李属春官":满城的英才(桃李)皆归功于礼部官员。

# 春官:唐光宅年间曾改礼部为春官,后“春官”遂为礼部的别称。

"自吟白雪诠词赋":(高中者)自己吟诵着高雅的诗词来阐释自己的文学才华,

"指示青云借羽翰":指引学子借助才华踏上青云之路。

"借问至公谁印可":借问一下,到底是谁能够如此公正地选拔人才呢?

# 印可:佛家谓经印证而认可,禅宗多用之。亦泛指同意。,至公:科举时代对主考官的敬称。谓其大公无私。

"支郎天眼定中观":唯有支遁般的天眼在禅定中洞察一切(喻王侍郎明察秋毫)。

# 天眼:佛教所说五眼之一。又称天趣眼,能透视六道、远近、上下、前后、内外及未来等。天:一作“大”。

展开阅读全文 ∨

简介

《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗,因而继和》是唐代诗人刘禹锡创作的一首七言律诗。此诗聚焦科举放榜后的长安盛景,前两联以“礼闱新榜动长安”总起,勾画全城争睹榜单、万人空巷的沸腾场面;后两联“一夜声名遍天下,满城桃李属春官”,既用夸张笔法凸显金榜题名者的声名鹊起,又以“桃李”暗喻才俊尽归朝廷,揭示科举制度对人才流向的深刻影响。全诗以白描铺陈场景,语言凝练如“九陌人人走马看”一句,动态捕捉市井奔走之状;结句“花鸟”意象双关,既指春官衙署风物,亦暗含对士子如花争艳、似鸟竞鸣的微妙讽喻。作为唐代科举文化的生动剪影,此诗以简驭繁,既具历史实录价值,又以含蓄笔触暗藏对功名追逐的冷眼旁观,展现了刘禹锡诗作中“豪健雄深”与“微言托讽”并重的独特风貌。
展开阅读全文 ∨

作者介绍

唐代文学家、哲学家,“诗豪”

刘禹锡(772~842),唐代文学家、哲学家。字梦得,洛阳(今属河南)人,祖籍中山(今河北定州)。贞元进士,官至检校礼部尚书兼太子宾客,世称刘宾客。刘禹锡与柳宗元交谊深厚,人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白”。其诗雅健清新,善用比兴寄托手法,有一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中,极富艺术张力和雄健气势,有“诗豪”之称。其文尤长于论辩说理,推理缜密,雄健晓畅。哲学著作有《天论》三篇,提出“天与人交相胜”“还相用”学说。代表作品有《竹枝词》《杨柳枝词》《插田歌》《金陵五题》《西塞怀古》等。有《刘梦得文集》。

展开阅读全文 ∨

背景

此诗为唐代刘禹锡于长庆三年(823)春所作。时王起任礼部侍郎,主持科举考试,其掌贡举期间以公正著称,《旧唐书》载其“得士尤精”,宣上人贺诗中“两开金榜绝冤人”亦印证此次为王氏二度放榜。刘禹锡应和礼部王侍郎与宣上人之作,既为记录科举放榜后长安沸腾之景,亦暗含对科举制度下士子命运及功名生态的观照。
展开阅读全文 ∨

赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首七言律诗,也是一首反映唐代科举制度与社会风貌的叙事诗。全诗以礼部放榜后“九陌人人走马看”的市井狂热切入,既实录“一夜声名遍天下”的功名神话,亦通过“满城桃李属春官”暗喻人才尽归朝廷的科举生态;尾联“欲知至公分明鉴,须是支郎天眼开”以自谦口吻,揭示士子对仕途的仰仗与对权贵品评的依附心理,在铺陈盛况的表象下,隐现对名利追逐的冷静审视与制度规训的微妙讽喻。

2. 写作手法

比喻:以“桃李”喻及第学子,以“白雪”喻高雅文风,使抽象概念形象化。对偶:颈联“自吟白雪诠词赋,指示青云借羽翰”工整对仗,强化赞颂力度。借代:“春官”代指礼部,“羽翰”代指仕途晋升之机,增强语言凝练性。用典:尾联“支郎天眼”化用佛家“天眼通”典故,暗喻王侍郎识才如神。

3. 分段赏析

首联“礼闱新榜动长安,九陌人人走马看”以“动”“走马”动态描写,渲染放榜后长安城的沸腾景象;颔联“一日声名遍天下,满城桃李属春官”以“一日”与“满城”的空间时间对照,夸张科考影响力,并借“桃李”暗颂王侍郎育才之功;颈联“自吟白雪诠词赋,指示青云借羽翰”通过“白雪”(高雅)与“青云”(仕途)的意象对举,既赞主考官文才,亦点明其提携后进之德;尾联“借问至公谁印可,支郎天眼定中观”以设问引出佛典,将王侍郎比作具“天眼”的智者,颂其选才公允。全诗四联层层递进,由景及人,由事入理,在酬唱中融入对科举制度的肯定,体现刘禹锡诗“雄浑老苍”的笔力。

展开阅读全文 ∨

上一篇:唐·刘禹锡《和仆射牛相公追感韦裴六相登庸皆四十馀…并见寄之作》

下一篇:唐·刘禹锡《白舍人自杭州寄新诗有柳色春藏苏小家…寄浙东元相公》

猜你喜欢