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文章解析

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神
xián
弦
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歌
shí
十
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一
shǒu
首
 
（
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其
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九
 
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采
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莲
tóng
童
qǔ
曲

朝代：魏晋作者：佚名浏览量：2
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泛
zhōu
舟
cǎi
采
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菱
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，
，
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。
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。
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持
gē
歌
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作
lè
乐
，
，
wèi
为
chí
持
jiě
解
chóu
愁
sī
思
。
。

译文

划着小船去采摘菱角叶，途中还顺手摘下几朵芙蓉花。我敲打着船桨招呼身边的孩童和伙伴，大家一起齐声唱起那采莲的歌曲。在东湖边，我们扶着菰草前行，到了西湖边，则忙着采摘菱角和芰。我们这么做，不只是为了唱歌取乐，更是为了排解心中的愁绪。

逐句剖析

"泛舟采菱叶"：划着小船去采摘菱角叶，

# 菱叶：菱角的叶子。,泛舟：行船，坐船游玩。泛，漂流。

"过摘芙蓉花"：途中还顺手摘下几朵芙蓉花。

# 芙蓉花：荷花。,过摘：路过采摘。

"扣楫命童侣"：我敲打着船桨招呼身边的孩童和伙伴，

# 童侣：童仆和伴侣。船童和侣伴。童，旧时未成年的仆人。,扣楫：叩击舟楫。扣，敲击。楫，侧划的短船桨。《韵会》棹，短曰楫，长曰棹。

"齐声采莲歌"：大家一起齐声唱起那采莲的歌曲。

# 采莲歌：古《采莲曲》。采莲，采摘莲子。

"东湖扶菰童"：在东湖边，我们扶着菰草前行，

# 菰童：采摘茭白的船童。菰，多年生草本植物，生在浅水里，嫩茎称“茭白”、“蒋”，可做蔬菜。果实称“菰米”，“雕胡米”，可煮食。,扶：手扶着。

"西湖采菱芰"：到了西湖边，则忙着采摘菱角和芰。

# 菱芰：菱角。芰，古书上指菱。

"不持歌作乐"：我们这么做，不只是为了唱歌取乐，

# 作乐：行乐，取乐。寻求欢乐。,歌：唱歌。,不持：不手持（菱角）。

"为持解愁思"：更是为了排解心中的愁绪。

# 愁思：忧愁的思绪。忧虑。愁苦的思念。,解：解脱。开解。,为持：为了手持（菱角）。

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简介

《神弦歌十一首（其九）采莲童曲》是魏晋时期的一首乐府民歌，作者不详。诗中描绘了江南水乡孩童采莲的生动场景：小舟轻泛于荷塘，孩子们一边采摘菱叶荷花，一边敲桨唱歌。欢快的采莲歌声中，既有孩童嬉戏的纯真趣味，又隐约透露出农家生活的艰辛。全诗语言质朴自然，通过简单的劳动场景，展现了水乡生活的真实画面。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首乐府诗，也是一首描写江南水乡儿童劳作的民歌。诗中描绘了一群孩童划着小船在荷塘中穿梭，边采莲边嬉戏唱歌的场景，通过轻快的动作和欢闹的歌声，展现了农家孩子天真烂漫的生活情趣，流露出朴素自然的田园之乐。

2. 分段赏析

“泛舟采菱叶，过摘芙蓉花”：起笔就勾勒出一幅动态的采莲图。一个“泛”字写出小舟轻摇的悠闲，“采”与“摘”两个动词连用，既表现了孩子们动作的熟练，又透露出几分顽皮——采菱时还不忘顺手摘几朵荷花玩耍。短短两句，水乡孩童的活泼形象已跃然纸上。“扣楫命童侣，齐声采莲歌”：这里突然响起清脆的敲桨声。“扣楫”这个动作特别传神，仿佛能听见木桨敲击船舷的哒哒声，既是在招呼同伴，又像是在打拍子。随后童声齐唱的采莲歌在水面荡漾开来，整个画面顿时热闹起来，让人仿佛置身于那片欢声笑语的荷塘。“东湖扶菰童，西湖采菱芰”：镜头拉远，展现出更广阔的劳动场景。东边有孩子扶着菰草小心前行，西边有孩子弯腰采摘菱角，“扶”与“采”两个动作形成有趣的对照。这两句就像用文字绘就的画卷，将江南水乡特有的劳作场景完整呈现。“不持歌作乐，为持解愁思”：结尾处笔调忽然变得深沉。原来欢快的歌声不只是为了取乐，更是孩子们排解愁绪的方式。这种“以乐写哀”的手法，让全诗在明快的基调下暗藏着一丝生活的苦涩，更显余韵悠长。孩童的天真与生活的艰辛，在这两句中形成了微妙的反差。

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