"我送舅氏":我送舅舅归国去,
"曰至渭阳":转眼来到渭之阳。
# 曰:发语词。
"何以赠之":什么礼物送给他?
"路车乘黄":一辆大车四马黄。
# 路车:古代诸侯乘坐的车。朱熹《诗集传》:“路车,诸侯之车也。”
"我送舅氏":我送舅舅归国去,
"悠悠我思":思绪悠悠想娘亲。
# 我思:自己思念舅舅。一说送舅舅时,联想到自己的母亲。,悠悠:思绪长久。
"何以赠之":什么礼物送给他?
"琼瑰玉佩":美玉饰品表我心。
# 琼瑰:玉一类美石。
"《渭阳》":《渭阳》这首诗,
"康公念母也":是秦康公思念母亲而作。
"康公之母":秦康公的母亲,
"晋献公之女":是晋献公的女儿。
"文公遭丽姬之难":晋文公遭受骊姬的陷害,
"未反":未能返回晋国,
"而秦姬卒":而秦姬就去世了。
"穆公纳文公":秦穆公接纳了晋文公,
"康公时为大子":当时秦康公还是太子,
"赠送文公于渭之阳":他送晋文公到渭水的北岸。
"念母之不见也":他想到母亲已经去世不能再见,
"我见舅氏":觉得自己见到舅舅,
"如母存焉":就好像母亲还在世一样。
"及其即位":等到他即位后,
"思而作是诗也":因思念母亲而作了这首诗。
1. 主题及内容介绍
这是一首四言诗,也是一首送别诗,描绘甥舅送别场景,表达了真挚的亲情与思念之情。
2. 写作手法
借物抒情:借助赠送的物品抒发情感,以“路车乘黄”表祝福与秦晋交好,借“琼瑰玉佩”赞舅氏品德,寄托对母亲的怀念。如“何以赠之,路车乘黄”“何以赠之,琼瑰玉佩”。情景交融:选取渭阳送别场景,将甥舅惜别、念母之情融入其中。“我送舅氏,曰至渭阳”,点明地点,营造出离别的氛围,体现深厚情谊。
3. 分段赏析
第一章以“我送舅氏,曰至渭阳”起兴,勾勒出秦康公于渭水之阳送别舅氏重耳返晋即位的经典场景。诗人巧妙捕捉临别时分的复杂心绪,既因舅氏荣登君位而喜,又因至亲将别而怅,最终以“路车乘黄”相赠。陈奂在《诗毛氏传疏》中考证,此车马之赠既含康公拳拳心意,亦得穆公首肯,深层隐喻秦晋两国政治同盟之谊,以具象馈赠承载外交深意,尽显春秋时期赋诗言志的艺术传统。第二章以“悠悠我思”转折,将惜别之情升华为对亡母秦姬的深切追思。据孔颖达《毛诗正义》所述,秦姬生前未能目睹胞弟归国,诗人借送别契机,将对母亲的怀念与舅甥之情交织相融。以“琼瑰玉佩”相赠,既赞颂重耳高洁品格,亦暗含对逝者的追念,更寄寓秦国对晋室的殷切期许。全诗通过章法的自然流转与意象的精巧铺陈,实现情感的层层递进,在简短篇幅中熔铸家国情怀、亲恩追忆与政治隐喻,堪称先秦赠别诗的典范之作。
4. 作品点评
《渭阳》作为先秦诗歌经典,两章结构对称而韵脚相异,以章法流转暗合情绪起伏,语言凝练含蓄,对后世赠别诗创作影响深远。
# 赋也。秦康公之舅,晋公子重耳也,出亡在外。穆公召而纳之,时康公为太子,送之渭阳而作此诗。”“序以为,时康公之母穆姬已卒,故康公送其舅而忘母之不见也。或曰:穆姬之卒不可考,此但别其舅而怀思耳。
宋朱熹《诗集传》
# 送行而止述其送赠怀思之情,而不及其所事者,正得送别之体。《文选》中送别诗多如此,盖古意也。
元刘玉汝《诗缵绪》
# 变。何以赠之?琼瑰、玉佩。本韵。秦康公为太子,送母舅晋重耳归国之诗。小序谓念母以悠悠我思句也。未知果然否?大序谓即位后思而作,尤迂。增悠悠我思句,情意悱恻动人,往复寻味,非惟思母,兼有诸舅存亡之感。渭阳二章,章四句。
清姚际恒《诗经通论》
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