"从香山俯石磴行柳路":从香山寺沿着石阶行走在柳林路中,
"不里许":大约不到一里路,
"碧云在焉":便到了碧云寺。
# 碧云:碧云寺,在北京西山。
"刹后有泉":寺后有泉,
"从山根石罅中出":泉水从山脚下的石缝中喷涌而出,
# 罅:裂缝。
"喷吐冰雪":如冰似雪,
"幽韵涵澹":水波荡漾。
# 涵澹:水波激荡的样子。
"有老树":有棵老树,
# 有老树:“有老树”两句:泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。
"中空火出":树干中间是空的,泉水从中间流出,
"导泉于寺":将泉水导入寺中,
"周于廓下":泉水绕寺廊周围流淌,
"激聒石渠":喧闹着流进石渠,
# 激聒石渠:在石渠中激荡起哗啦啦的水声。
"下见文砾金沙":水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。
"引入殿前为池":石渠通到殿前成为方池,
"界以石梁":周围以石块砌成,
"下深丈许":水深大约有一丈,
"了若径寸":但池水清澈,好像只有一寸深。
"朱鱼万尾":池中有金鱼万尾,
"匝池红酣":满池的鱼欢快地游动,
# 匝池红酣:满池的鱼欢快地游动。
"烁人目睛":一池的鱼红得耀人眼目。
"日射清流":阳光照射着清清的池水,
"写影潭底":将鱼儿的影子清晰地映在潭底,
"清慧可怜":清秀灵动,惹人喜爱。
# 清慧可怜:样子清秀灵动惹人喜爱。
"或投饼于左":有人把饼子投在池子的左边,
"群赴于左":鱼群便蜂拥向左边,
"右亦如之":把饼投向池子的右边也是这样,
"咀呷有声":它们吃食时发出啧啧的声响。
"然其跳达刺泼":然而在水中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿,
# 刺泼:鱼击水声。,跳达:同“佻达”,此处指鱼儿欢快游动的样子。
"游戏水上者":在水面嬉戏的鱼儿,
"皆数寸鱼":都是身长只有几寸的鱼儿,
"其长尺许者":那些一尺来长的大鱼,
"潜泳潭下":则潜泳在潭底,
"见食不赴":见到食物也不去争抢,
"安闲宁寂":十分安闲宁寂,
"毋乃静燥关其老少耶":难道鱼儿的安静与急躁还同它们的年纪大小有关吗?
# 毋乃:表揣测,相当于“恐怕”“只怕”。
明代文学家
袁中道(1570~1623?),明代文学家。字小修,别字冲修,号柴紫居士,晚号凫隐居士,湖广荆州府公安(今属湖北)人。万历进士,官至南京吏部郎中。袁中道主张即使研究古文,也不可全部模仿,是“公安派”代表作家,与大哥袁宗道、二哥袁宏道并称“公安三袁”。早年声援兄长宏道所倡诗文革新运动,晚年继任公安派主将,为矫衰救弊而主张“本之以性灵,裁之以法律”。其诗早年以平易坦直为主,中年后转为幽深奇崛。其散文成就较高,常从贴近生活的细节入手,记人写景记事均鲜活生动、平实亲切。著有《珂雪斋近集》《珂雪斋前集》《珂雪斋外集》等。今人合编为《珂雪斋集》。
1. 主题及内容介绍
这是一篇游记散文。通过描写作者从香山到碧云寺的行程,营造出清幽宁静的氛围。详细描绘了碧云寺后泉水的喷涌、老树导泉的奇特,以及殿前池中朱鱼的活泼与安闲,展现了自然景观的独特魅力,表达了作者对西山碧云寺周边景色的赞美与欣赏之情,体现出对自然之美的感悟。
2. 分段赏析
“从香山俯石磴行柳路,不里许,碧云在焉”,开篇点明游览的起点和目的地,简洁明了地交代了行程,让读者能够快速进入情境。“俯”“行”两个动词生动地描绘出作者的行动过程,给人一种身临其境的感觉。“刹后有泉,从山根石罅中出,喷吐冰雪,幽韵涵澹”,描写了寺庙后面的泉水,运用比喻的手法,将泉水比作冰雪,形象地表现出泉水的清澈和寒冷。“幽韵涵澹”则营造出一种清幽淡雅的氛围,使读者感受到大自然的宁静与美好。“有老树,中空火出,导泉于寺,周于廓下,激聒石渠,下见文砾金沙”,通过对老树和泉水的进一步描写,丰富了景色的层次感。“中空火出”形象地描绘了老树的奇特形态,“导泉于寺”“激聒石渠”等语句则展现了泉水的流动和活力,使整个画面更加生动。“引入殿前为池,界以石梁,下深丈许,了若径寸”,描绘了池塘的独特景观,运用对比的手法,将池塘的实际深度和看起来很浅的视觉效果进行对比,增加了景色的趣味性和神秘感。“朱鱼万尾,匝池红酣,烁人目睛,日射清流,写影潭底,清慧可怜”,描写了池塘里红色的鱼,运用夸张和比喻的手法,生动地展现了它们的活泼可爱。“匝池红酣”形容鱼群围绕着池塘游动,颜色鲜艳夺目;“烁人目睛”则强调了鱼群的鲜艳色彩对人的视觉冲击;“日射清流,写影潭底”描绘了阳光照射下鱼儿的影子映在潭底的景象,给人以清新灵动的感觉。“或投饼于左,群赴于左,右亦如之,咀呷有声”,细致地描绘了鱼儿们争抢食物的场景,通过“群赴”“咀呷有声”等语句,生动地表现出鱼儿的活泼和生机,增加了画面的趣味性。“然其跳达刺泼,游戏水上者,皆数寸鱼,其长尺许者,潜泳潭下,见食不赴,安闲宁寂,毋乃静燥关其老少耶”,通过对比小鱼和大鱼的不同表现,引发了对安静与躁动和年龄关系的思考。“跳达刺泼”形容小鱼在水中跳跃、泼水嬉戏的活泼姿态;“潜泳潭下”“见食不赴”则表现出大鱼的安闲宁静。最后提出疑问,引人深思。
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