jǐ

己

yǒu

酉

duān

端

wǔ

午

元末明初诗文家，“成均三助”之一

贝琼（1314？～1378？），元末明初诗文家。字廷琚，一名阙，字廷臣，学者称清江先生，崇德（今浙江桐乡）人。元至正间举于乡，张士诚屡召不就。明洪武初应聘预修《元史》，洪武六年以儒士举，授国子助教。他与张美和、聂铉齐名，时称“成均三助”。其工诗善文，早年师从杨维桢，但受其影响不显著，诗风平易，有温厚之旨而自然高秀；文亦通畅明白。著有《清江诗集》《清江文集》。

1. 主题及内容介绍

这是一首七言绝句，也是一首咏怀诗。全诗通过平淡的天气描写和议论，抒发了诗人对屈原的怀念以及对自己怀才不遇的感慨，同时也表达了诗人虽不被赏识但依然豁达洒脱的精神，展现了诗人对隐士人格和精神的向往。

2. 写作手法

用典：诗中巧妙地运用了屈原的典故，通过“汨罗无处吊英灵”一句，表达了对屈原的深切怀念以及对其怀才不遇的共鸣。同时，诗人也借此典故抒发了自己类似的遭遇，使得情感表达更加含蓄而深刻。拟人：在诗的后两句中，诗人将“榴花”拟人化，赋予其“笑”的动作和情感。这种拟人化的手法不仅使全诗更加生动有趣，也通过榴花之“笑”反衬出诗人内心的无奈与自嘲。诗人借助与榴花的“交流”，巧妙地表达了自己虽有才华却不得志的复杂情感，同时也展现出一种豁达的人生态度。对比：诗人通过对比的手法，将榴花的“笑”与自己的“不遇”形成鲜明对照。榴花的生机与诗人内心的落寞相互映衬，进一步强化了诗人怀才不遇的感慨。同时，诗人又通过陶渊明的典故，将自己与隐士人格进行对比，表达出一种虽不被赏识却依然豁达洒脱的精神境界。这种对比不仅丰富了诗歌的内涵，也使情感表达更加细腻而深刻。借景抒情：此诗起句写景，先写端午节的天气，晦冥而有风雨，借景抒情，运用风雨之景为下文抒情做铺垫。第二句兴“英灵何在”之叹，诗人想起了屈原的怀才不遇，运用屈原之典故，进而感伤身世，为屈原以及自己的怀才不遇而感到愤懑，“汨罗无处吊英灵”一句中的“无处”既对应了上文的风雨晦暝，也抒发了屈原英灵无人凭吊的伤感。铺垫：运用风雨之景为下文抒情做铺垫，第二句兴“英灵何在”之叹，诗人想起了屈原的怀才不遇，运用屈原之典故，进而感伤身世，为屈原以及自己的怀才不遇而感到愤懑，“汨罗无处吊英灵”一句中的“无处”既对应了上文的风雨晦暝，也抒发了屈原英灵无人凭吊的伤感。

3. 分段赏析

这首诗的起句先写景，描绘端午节时的天气，昏暗且有风雨。诗人借景抒情，以风雨晦冥的景象为下文的抒情做了铺垫。第二句则发出“英灵何在”的感慨，诗人联想到屈原的怀才不遇，运用屈原的典故，进而感伤自身命运，为屈原和自己的怀才不遇而愤懑。其中，“汨罗无处吊英灵”一句中的“无处”，既呼应了上文风雨晦暗的场景，也表达了屈原英灵无人凭吊的伤感。后两句将“榴花”拟人化，一个“笑”字赋予榴花人的情感，使全诗生动而富有情趣。诗人在与榴花的对话中，借榴花之“笑”流露出自己虽有才华却不得志的无奈。同时，诗人巧妙地运用了陶渊明的典故，通过对比的方式，表面上看似自嘲，实则表达了超脱自我的豁达心境。一个“醒”字，留给读者无尽的想象空间，令人回味无穷。

4. 作品点评

整首诗笔触细腻而含蓄，情感表达委婉而深沉。诗人贝琼通过诗歌既流露出对自己怀才不遇的无奈与哀伤，又展现出一种即便不被赏识，依然能够保持洒脱豁达的精神境界。同时，诗中也体现了诗人对隐士人格和精神的向往与追求。