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文章解析

yuán
元
rì
日
shì
示
shī
师
wén
文

朝代：元作者：王冕浏览量：3
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骨
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？
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赖
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尔
dé
得
xiāng
相
xū
须
。
。

译文

我的筋骨体态今年已不同往日，衣衫也褪去了旧日的光鲜。读书应当竭尽全力，写字切莫潦草糊涂。白浪翻涌如三峡奔腾，青山矗立似两座都城浮现。我这般衰老有何依凭？全仗你与我相互扶持。

逐句剖析

"骨格今年异"：我的筋骨体态今年已不同往日，

"衣裳旧日殊"：衣衫也褪去了旧日的光鲜。

"读书当努力"：读书应当竭尽全力，

"写字莫糊涂"：写字切莫潦草糊涂。

"白水翻三峡"：白浪翻涌如三峡奔腾，

"青山出两都"：青山矗立似两座都城浮现。

"老吾何所以"：我这般衰老有何依凭？

"赖尔得相须"：全仗你与我相互扶持。

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简介

《元日示师文》是元代诗人王冕创作的一首五言律诗。这首诗以元旦为背景，表达了诗人对学生成长的欣慰以及对未来的期望。诗的首联既指学生身体上的成长，也隐喻其学识和气质的提升。颔联则是对学生的直接教诲，强调了学习的重要性和态度。颈联以白水和青山的景象来形容时光的流转和世事的变迁。尾联表达了诗人对后辈的期望和对传承的重视。诗中语言简练，情感真挚，展现了师生之间的深厚情谊。这首诗不仅表达了诗人对学生的期望，也反映了他对知识传承的重视。
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作者介绍

元代著名画家、诗人

王冕（1287～1359），元代画家、诗人。字元章，号煮石山农、梅花屋主等，诸暨（今属浙江）人。出身农家，幼年牧牛，后从韩性学，试进士不第。后归隐九里山，靠卖画为生。其工墨梅，所作墨梅，花密枝繁，生意盎然，劲健有力；偶用胭脂作没骨梅。其诗风格豪迈刚健，不受常规格式的束缚。他还兼擅竹石，长于刻印。存世画迹有《南枝春早图》《墨梅图》等。著有《竹斋诗集》。

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赏析

1. 分段赏析

首联：“骨格今年异，衣裳旧日殊。”开篇点明了时间的变化带来的自身变化。“骨格今年异”既可理解为诗人自身身体素质、外貌形态等的改变，也隐含着诗人内心气质、精神风貌的提升与转变。“衣裳旧日殊”则进一步强调了这种变化，衣裳的改变是外在的体现，反映出诗人生活状态或审美情趣等方面的不同。颔联：“读书当努力，写字莫糊涂。”此联转入对学生的劝诫与教导。“读书当努力”强调了学习的重要性，告诉学生要珍惜时光，勤奋刻苦地读书，以获取知识和智慧。“写字莫糊涂”则从细节入手，要求学生在书写上也要认真严谨，不可马虎，体现了诗人对学生学习态度和习惯的严格要求。颈联：“白水翻三峡，青山出两都。”诗人以“白水翻三峡，青山出两都”的壮丽景象来比喻时光的流转和世事的变迁。“白水翻三峡”描绘出水流湍急、奔腾不息的动态画面，象征着时间的飞逝和不可阻挡；“青山出两都”则展现出青山连绵、雄伟壮观的静态景象，寓意着历史的沉淀和社会的发展。这两句通过对自然景观的描写，赋予了诗歌更广阔的意境和深刻的内涵。尾联：“老吾何所以？赖尔得相须。”诗人以自身衰老的状态反衬出对学生的依赖和期望。“老吾何所以”表达了诗人对自身年老力衰的无奈和对未来的担忧；“赖尔得相须”则将情感重心转向学生，表明诗人将希望寄托在学生身上，希望学生能够成为他的依靠，共同面对未来的挑战。

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