"一气如权衡":一气如同秤衡,
"俯仰在缇室":俯仰都在温室之中。
"鼓行橐籥间":在风箱鼓荡之间,
"草木俱应律":草木都顺应规律生长。
"物物各有长":万物各有长处,
"辈行皆屈膝":同类都屈膝致敬。
"谁能长百花":谁能让百花长久绽放,
"寒梅最先密":寒梅最先密集开放。
"自此启端兆":从此开启端倪征兆,
"次乃排等秩":接着排列等级次序。
"微者或易伤":微小的容易受伤,
"大者或不实":大的或许不结果实。
"剪除困陵暴":剪除受困遭暴的情况,
"粪扫如扑抶":像清扫垃圾一样对待。
"骈开类争妍":并排开放好像争奇斗艳,
"粉败若老佚":花瓣凋败如同老者闲逸。
"采撷既纷纷":采摘已经纷纷进行,
"弃置腹郁郁":丢弃后内心郁闷。
"大抵争春花":大抵争春的花朵,
"柔弱忌寒冽":柔弱害怕寒冷凛冽。
"方知岁前梅":方才知道岁前的梅花,
"义勇过箭疾":义勇超过箭的速度。
"有如比红儿":好像与红儿相比,
"观者亦呵叱":观看的人也会呵斥。
"有如当皱玉":好像当皱玉,
"却欲数梨橘":却想要数梨橘。
"又如奏金石":又好像演奏金石,
"秋虫并啁唧":秋虫一起鸣叫。
"又如持豨苓":又好像拿着豨苓,
"便拟簉芝术":就打算并列芝术。
"又如折玉堂":又好像折取玉堂,
"光耀映蓬荜":光耀映照蓬荜。
"以此难著语":因此难以用言语表达,
"老眼徒屡熨":老眼徒然多次熨烫。
"前贤有题韵":前贤有题咏梅花的韵作,
"灵还不容乞":其灵气难以求得。
"欲写文君容":想要描绘文君的容貌,
"相如口犹吃":相如也会口吃难言。
"反章自清绝":您回赠的篇章自然清绝,
"报聘我战栗":我回和时感到战栗。
"昨者得君诗":昨天得到您的诗,
"冬景当暖日":冬天的景色如同温暖的日子。
"猝然遇强敌":突然遇到您这样的强敌,
"不战势已屈":不战气势已经屈服。
"堂堂既难当":您的诗才堂堂难以抵挡,
"惴惴良自失":我心中惴惴不安,深感自愧不如。
"花前嫫姆陋":在花前(指您的诗如美丽的花),我如嫫母般丑陋,
"篆外青黄质":如同篆书外普通的青黄质地。
"鲁肃思一鸣":我想像鲁肃一样一鸣惊人,
"展禽恐三黜":又担心像展禽一样多次被贬黜。
"旧积已经年":过去积累已有多年,
"佳情谅难窒":美好的情谊想来难以抑制。
"勉力驾疲钝":努力驱使自己如疲惫驽钝的马,
"着鞭追俊逸":扬鞭追赶您的俊逸诗才。
"我于掌武公":我对于您(掌武公可能指友人或其先辈),
"踪迹亦旧物":过往的踪迹也是旧相识。
"差户固百千":(与您相关的人)相差的人家固然成百上千,
"及门或六七":真正亲近如及门弟子或许只有六七人。
"嘉谟传四海":您美好的谋略传于四海,
"吾君能细述":我们的君主也能详细讲述。
"馀事付丙丁":其他事情付与丙丁(可能指随意处置),
"词倾须甲乙":诗词创作则要做到甲等乙等(指优秀)。
"始信直道功":才相信正直之道的功效,
"子孙定逢吉":子孙一定会遇到吉祥。
"门户毁未艾":家族的名声毁坏之事不会停止,
"青史当屡笔":青史应当多次记载(希望友人家族昌盛)。
"我思荐一言":我想进献一句话,
"君其试无忽":您尝试不要忽视。
"藻身须英华":修饰自身须有精华,
"造道在经术":成就道业在于经术。
"学博贵守约":学问广博贵在守约,
"美南或矫拂":追求美好或许需要矫正。
"古者亦有言":古人也有话说,
"愚虑千得一":愚笨的思考或许千次能有一次正确。
"川流子方兴":您如川流般正兴起,
"绝潢我易毕":我如断流的积水容易干涸。
"晴昊插繁华":晴朗天空中繁花似锦,
"人今好颜色":人现在气色很好。
宋代文学家
王洋(1087?~1154),宋代文学家。字元渤,原籍东牟(今山东蓬莱),后徙居山阳(今江苏淮安)。宣和六年进士,累官起居舍人、知制诰,历典三郡,晚年任鄱阳太守。绍兴十七年,知饶州,不久罢官,隐居信州。王洋诗文兼擅。其诗极意镂刻,文章温雅有典则。周必大序其文集亦称:“赋大礼则丽而法,传死节则赡而劲,铭记则高古粹美,奏议则切直忠厚。”主要作品有《题余干县琵琶洲诗》。著有《东牟集》。
1. 分段赏析
“一气如权衡,俯仰在缇室。鼓行橐籥间,草木俱应律。”:此句开篇以“一气”比喻自然之气,如同秤衡一样平衡,俯仰都在温室之中,形象地描绘出一种和谐、有序的自然景象。“鼓行橐籥间,草木俱应律”则进一步说明在自然之气的鼓荡下,草木都顺应规律生长,为下文描写梅花的独特性做了铺垫。“物物各有长,辈行皆屈膝。谁能长百花,寒梅最先密。”:此句强调了万物各有长处,同类都屈膝致敬,然后提出“谁能长百花,寒梅最先密”的疑问,突出了梅花在百花中的独特地位,为下文对梅花的赞美奠定了基础。“自此启端兆,次乃排等秩。微者或易伤,大者或不实。”:此句描述了梅花开放后开启的端倪和等级次序,同时指出微小的容易受伤,大的或许不结果实,暗示了梅花在生长过程中的特点和面临的挑战。“剪除困陵暴,粪扫如扑抶。骈开类争妍,粉败若老佚。”:此句通过“剪除困陵暴,粪扫如扑抶”表达了对不良现象的处理态度,然后描写梅花并排开放好像争奇斗艳,花瓣凋败如同老者闲逸,展现了梅花的美丽和凋零的不同状态。“采撷既纷纷,弃置腹郁郁。大抵争春花,柔弱忌寒冽。”:此句描述了采摘梅花的纷纷场景和丢弃后的内心郁闷,然后指出大抵争春的花朵柔弱害怕寒冷凛冽,进一步强调了梅花的独特品质。“方知岁前梅,义勇过箭疾。有如比红儿,观者亦呵叱。”:此句通过比喻,将梅花比作比红儿,说明梅花的义勇超过箭的速度,形象地突出了梅花的勇敢和独特。“有如当皱玉,却欲数梨橘。又如奏金石,秋虫并啁唧。”:此句继续运用比喻,将梅花比作皱玉、梨橘、金石、秋虫等,从不同角度展现了梅花的特质,使梅花的形象更加丰富多样。“又如持豨苓,便拟簉芝术。又如折玉堂,光耀映蓬荜。”:此句进一步用比喻手法,将梅花比作豨苓、芝术、玉堂等,强调了梅花的珍贵和光彩照人,与前文对梅花的赞美相呼应。“以此难著语,老眼徒屡熨。前贤有题韵,灵还不容乞。”:此句表达了诗人因梅花的独特而难以用言语表达的感受,同时提到前贤有题韵,灵感不容乞求,体现了诗人对梅花的敬畏之情。“欲写文君容,相如口犹吃。反章自清绝,报聘我战栗。”:此句通过典故,将写梅花比作描写文君的容貌,相如口齿还结巴,说明描写梅花的难度,然后提到反章自然清绝,报聘自己战栗,进一步强调了梅花的独特和诗人对梅花的敬重。“昨者得君诗,冬景当暖日。猝然遇强敌,不战势已屈。”:此句描述了昨天得到友人沈子美的诗,感觉冬景当作暖日,猝然遇到强敌,不战气势已屈服,表达了对友人诗作的赞赏和自己面对友人诗作时的感受。“堂堂既难当,惴惴良自失。花前嫫姆陋,篆外青黄质。”:此句进一步描述了自己面对友人诗作时的心理状态,堂堂难以抵挡,惴惴确实自己失态,然后将花前的嫫姆丑陋与篆文外的青黄质地进行对比,暗示了友人诗作的高超和自己诗作的不足。“鲁肃思一鸣,展禽恐三黜。旧积已经年,佳情谅难窒。”:此句运用典故,将鲁肃想一鸣惊人、展禽担心三次被贬与自己的情况相比,说明自己旧积已经多年,佳情谅必难以堵塞,表达了自己对诗歌创作的情感和追求。“勉力驾疲钝,着鞭追俊逸。我于掌武公,踪迹亦旧物。”:此句表达了诗人勉力驾驭疲钝,扬鞭追赶俊逸的决心,同时提到自己对于掌武公,踪迹也是旧物,体现了诗人对诗歌创作的追求和对友人的尊重。“差户固百千,及门或六七。嘉谟传四海,吾君能细述。”:此句描述了差别户口固然百千,到门或许六七,嘉谟传四海,吾君能详细叙述,体现了诗人对社会现象的关注和对君主的期望。“馀事付丙丁,词倾须甲乙。始信直道功,子孙定逢吉。”:此句表达了诗人将余事交付丙丁,词倾需要甲乙,相信直道有功,子孙定逢吉祥的观点,体现了诗人的人生观和价值观。“门户毁未艾,青史当屡笔。我思荐一言,君其试无忽。”:此句表达了诗人对门户毁坏未停止的担忧,认为青史应当多次书写,同时思考推荐一言,希望友人不要忽视,体现了诗人对社会现实的关注和对友人的期望。“藻身须英华,造道在经术。学博贵守约,美南或矫拂。”:此句强调了修饰自身须英华,造道在于经术,学博贵在守约,美南或许矫正,体现了诗人对学问和道德修养的重视。“古者亦有言,愚虑千得一。川流子方兴,绝潢我易毕。”:此句引用古人的话,说明愚虑千得一,然后提到川流子正兴起,绝潢我容易完成,体现了诗人对人生和创作的思考。“晴昊插繁华,人今好颜色。”:此句描绘了晴昊插入繁华,人今好颜色的景象,表达了诗人对美好生活的向往和人生的感怀。
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