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文章解析

dú
读
shū
书

朝代：宋作者：杨冠卿浏览量：9
yōu
忧
shì
世
zhōng
终
hé
何
bǔ
补
，
，
zhōng
忠
huái
怀
chàng
怅
bù
不
píng
平
。
。
shōu
收
huí
回
cháng
长
tài
太
xī
息
，
，
fān
翻
zuò
作
duǎn
短
gē
歌
xíng
行
。
。
shì
是
shì
事
qiě
且
fù
复
zhì
置
，
，
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今
rén
人
shuí
谁
kě
可
méng
盟
。
。
xiāng
湘
zhōng
中
qiān
千
shù
树
jú
橘
，
，
mò
墨
mò
墨
liǎo
了
yú
余
shēng
生
。
。

译文

忧虑世事最终又有什么补益呢，怀着忠诚的心怀却惆怅难平。收回长长的叹息声，转而写成《短歌行》这样的诗作。种种事情暂且都放在一边吧，如今的人谁又可以结盟呢。湘江一带的千棵橘树旁，就这样浑浑噩噩地度过我的余生。

逐句剖析

"忧世终何补"：忧虑世事最终又有什么补益呢，

"忠怀怅不平"：怀着忠诚的心怀却惆怅难平。

"收回长太息"：收回长长的叹息声，

"翻作短歌行"：转而写成《短歌行》这样的诗作。

"是事且复置"：种种事情暂且都放在一边吧，

"今人谁可盟"：如今的人谁又可以结盟呢。

"湘中千树橘"：湘江一带的千棵橘树旁，

"墨墨了余生"：就这样浑浑噩噩地度过我的余生。

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简介

《读书》是宋代杨冠卿创作的一首五言律诗。此诗表达了诗人对世事的忧虑以及内心的愤懑不平。诗的开篇就发出“忧世终何补”的感慨，体现出诗人对现实的不满和无奈。接着通过“收回长太息，翻作短歌行”，表现出诗人试图排解忧愁却又无法释怀的矛盾心情。颈联“是事且复置，今人谁可盟”则进一步表达了诗人对现实的失望，觉得事事都难以处理，也找不到可以结盟的人。尾联“湘中千树橘，墨墨了余生”，诗人设想自己在湘中种橘度过余生，流露出一种消极避世、浑浑噩噩度日的情绪。整首诗情感深沉，反映了宋代社会中一些文人的心态。
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赏析

1. 分段赏析

“忧世终何补，忠怀怅不平”：“忧世”点明了诗人忧虑世事的心态，“终何补”则以反问的形式表达出诗人认为忧虑世事并不能改变什么，体现出一种无奈和失望。“忠怀怅不平”则进一步说明诗人怀着忠诚之心，却因现实的种种不如意而感到惆怅难平，直接抒发了诗人的情感。“收回长太息，翻作短歌行”：“收回长太息”描绘了诗人试图抑制自己的叹息声，表现出一种无奈和克制。“翻作短歌行”则说明诗人将内心的忧愁转化为创作短歌行，试图通过诗歌来排解忧愁，但这也从侧面反映出诗人内心的忧愁难以排解，只能借助诗歌来抒发。“是事且复置，今人谁可盟”：“是事且复置”表达了诗人对现实中种种事情的无奈和失望，决定暂且将它们放在一边。“今人谁可盟”则进一步强调了诗人对现实中人际关系的失望，觉得如今的人难以找到可以结盟、信任的人，体现了诗人的孤独和寂寞。“湘中千树橘，墨墨了余生”：“湘中千树橘”描绘了诗人在湘中种上千棵橘树的设想，这可能是一种逃避现实的方式。“墨墨了余生”则表现出诗人打算浑浑噩噩地度过余生，流露出一种消极避世的态度，反映了诗人在现实面前的无奈和失落。

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